足球八 说课稿 -九年级体育与健康.docx

足球八说课稿-九年级体育与健康

授课内容

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授课时间

教材分析

“足球八说课稿-九年级体育与健康”本节课选自人教版九年级体育与健康教材，主要围绕足球的基本技巧和战术训练展开。课程内容紧密联系教材，旨在让学生掌握足球运动的基本技能，提高团队协作能力和竞技水平。通过本节课的学习，学生将能够了解足球运动的基本规则，掌握传球、停球、射门等技巧，并在实践中运用所学战术。教学内容符合九年级学生的认知水平，注重实践与理论相结合，提高学生的体育素养。

核心素养目标

培养学生对足球运动的兴趣，提升体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过足球训练，增强学生团队协作意识，提高运动技能和战术运用能力，养成良好的体育锻炼习惯，形成积极向上的体育精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：足球基本技术（传球、停球、射门）的掌握和运用。

难点：团队协作与战术意识的培养。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先讲解基本技术要领，再通过示范和练习让学生逐步掌握。

2.设置实战情景，让学生在模拟比赛中练习技术，提高运用能力。

3.针对团队协作，通过小组讨论和角色扮演，引导学生理解团队配合的重要性。

4.对战术意识进行分解教学，结合比赛视频分析，让学生理解并实践战术应用。

5.定期组织小型比赛，鼓励学生自主设计和调整战术，增强实战经验。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、标志杆

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、战术分析软件

-教学手段：分组练习、比赛模拟、技术演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布本节课预习资料，包括足球基本技术视频和训练要求。

-设计预习问题：设计问题如“传球技巧中有哪些关键要素？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生预习情况，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解传球、停球、射门的基本要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用管理系统实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放足球比赛精彩片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传球、停球、射门技巧，结合示范动作。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实战中运用所学技术。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予指导和纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，模仿示范动作。

-参与课堂活动：学生在分组练习中积极尝试，互相学习。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习，如在家中练习传球技巧。

-提供拓展资源：提供足球教学视频和战术分析文章。

-反馈作业情况：通过管理系统批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：在家中进行足球练习，拍摄视频提交作业。

-拓展学习：观看教学视频，阅读战术分析文章。

-反思总结：总结练习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主练习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升技能。

本节课重难点：传球、停球、射门技术的掌握和实战应用，以及团队协作意识的培养。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握足球基本技能，提高实战能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下显著效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握足球的基本技术，包括传球、停球和射门。他们在课堂练习和实战模拟中表现出了技术的稳定性和准确性。例如，在传球练习中，学生能够准确地将球传给队友，而在射门练习中，他们能够准确地射中目标。

2.战术理解：学生对足球的基本战术有了更深入的理解。通过观看比赛视频和分析战术案例，学生能够识别出不同的战术模式，并在实战中尝试运用。他们学会了如何根据比赛情况调整战术，以及如何与队友进行有效沟通。

3.团队协作：学生在分组练习和比赛中展现出了良好的团队协作能力。他们学会了如何在场上互相配合，如何为队友创造机会，以及如何在关键时刻支持队友。这种团队精神在比赛中得到了充分体现，学生的团队协作意识得到了显著提升。

4.竞技水平：学生的竞技水平得到了明显提高。他们在模拟比赛中展现出了更高的竞技状态，能够在高强度对抗中保持冷静，并