Starter Unit 1 Hello！说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1Hello！说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版英语七年级上册StarterUnit1Hello！的内容。本单元主要围绕问候展开，包括问候语、介绍自己和他人等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语和介绍用语，并能运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过学习问候语和自我介绍，提高口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动，学生将提升合作学习能力和问题解决能力，培养积极向上的学习态度和良好的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们可能已经具备基础的字母认知和简单的单词拼写能力。然而，在口语表达方面，他们的词汇量和语法知识相对有限，尤其是在日常生活中的问候和自我介绍方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿和重复练习来提高口语能力，而另一些学生可能更偏好通过小组讨论和角色扮演来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生可能在发音和语调上遇到困难，尤其是在学习不同的问候语和自我介绍时。此外，对于一些学生来说，将所学词汇和句子应用于实际交流中可能是一个挑战。此外，文化差异也可能导致学生在理解和使用某些表达时产生困惑。因此，教师在教学中需要关注这些潜在问题，并通过适当的教学策略帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、英语教材、教学卡片

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语资源库

-教学手段：PPT课件、实物教具（如国旗、地图）、图片和视频素材

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用中文提问：“同学们，你们在日常生活中是如何打招呼的？”

2.学生用中文回答，老师将学生的回答用英语进行翻译和总结。

3.老师引出本节课的主题：“今天我们要学习如何在英语中打招呼和介绍自己。”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示PPT课件，呈现本节课的问候语和自我介绍相关词汇，如“Hello!”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou!”等。

2.老师用英语进行示范，同时让学生跟读，纠正发音。

3.老师讲解问候语和自我介绍的基本语法结构，让学生了解如何构造句子。

4.老师通过PPT课件展示不同情境下的问候和自我介绍，如在课堂上、在朋友家等。

三、课堂活动（20分钟）

1.活动一：角色扮演

-老师将学生分成小组，每组两人。

-每组按照老师给出的情境进行对话练习，如：“A：Hello!MynameisTom.B：Nicetomeetyou!MynameisLucy.”

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

2.活动二：猜猜我是谁

-老师请一位学生上台，用英语进行自我介绍，其他学生猜测他是谁。

-学生通过听力和观察，尝试猜测出这位学生的身份。

3.活动三：小组竞赛

-老师将学生分成若干小组，每组准备一个自我介绍的小剧本。

-每组派一名代表上台进行表演，其他小组进行评分。

-通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些情景，让学生用所学词汇和句子进行对话练习。

2.学生根据老师给出的情景，用英语进行自我介绍或问候。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语和自我介绍的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中多练习，提高英语口语水平。

六、布置作业（5分钟）

1.让学生回家后，用英语写一篇自我介绍，内容包含姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.家长监督学生完成作业，并及时反馈给学生。

1.注重学生的发音和语调，纠正学生的错误。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

3.适时进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。

4.布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行日常问候和自我介绍。

-学生的发音和语调得到改善，能够准确表达问候和介绍自己的意思。

-学生在课堂活动和作业中能够灵活运用所学知识，提高语言运用能力。

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