Module1 Unit1 Let’s try to speak English as much as possible. 说课稿-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module1Unit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.说课稿-2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Module1Unit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible，来自2024-2025学年外研版英语八年级上册。本节课旨在引导学生掌握基本的日常英语交流用语，鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语进行沟通。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过对话练习、情景模拟等形式，让学生在已掌握的英语语法、词汇基础上，学会如何在实际场景中运用英语进行交流。教材中涉及到的问候、介绍、邀请等情景与学生日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，巩固和拓展已有知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本节课所学的日常英语交流用语，提高口语表达能力。在文化意识方面，学生将通过交流练习，了解和尊重不同文化背景下的交流习惯。在思维品质方面，学生将学会在真实语境中灵活运用英语，发展批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生将培养自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动和实践，不断提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-掌握日常交流用语，如问候、介绍、邀请等句型。例如，Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Whatsyourname?Mynameis...

-学会在不同场景下正确运用这些用语进行交流，如在学校、家庭、公共场所等。

-培养学生的听力和口语表达能力，能够听懂对方的问题并给出恰当的回答。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-正确使用情态动词can和may来提出请求和允许。例如，CanIuseyourpen?MayIgooutnow?学生可能会混淆这两个词的用法。

-学会在实际对话中灵活运用时态，尤其是现在进行时和一般现在时。例如，Iamreadingabook.Ireadbookseveryday.学生可能难以区分这两种时态的用法。

-培养学生的语音语调感知能力，让学生能够模仿并准确使用英语的语音语调，这对于非英语母语的学生来说是一个挑战。

-突破文化差异带来的交流障碍，例如，如何用英语礼貌地拒绝别人的邀请或请求。

针对这些难点，教师需要通过情景模拟、角色扮演、听力练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握这些关键知识点。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予个性化的指导和反馈。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年外研版英语八年级上册教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括英语交流场景的音频或视频，以及用于展示的PPT，其中包含关键词汇和句型的图片和图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流练习，并确保有足够的空间进行角色扮演等活动。

五、教学过程

导入：

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewmoduleinourEnglishbook.Beforewediveintothecontent,letswarmupwithaquickgame.Canyoutellmewhatyoudidyesterdayinthreesentences?(Studentssharetheirexperiencesbriefly.)

-Excellent!Now,letsmoveontoournewlesson,Module1,Unit1,Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.

课文主旨内容探究：

1.教学目标明确

-Iwanttomakesurethatbytheendofthislesson,youllbeabletogreetpeople,introduceyourselves,andmakesimplerequestsinEnglish.Letstakealookato