第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三.docx

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三

主备人

备课成员

教材分析

《第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流》是2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三的一节课。本节课主要讲述了20世纪以来，现代战争对世界历史进程的影响，以及战争背景下不同文化的碰撞与交流。教材通过生动的案例，引导学生理解战争与文化之间的关系，培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维。本节课内容与历史学科紧密相关，旨在帮助学生深入了解现代战争的性质、影响及文化交融的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，提高其通过史料分析历史事件的能力。

2.增强学生对于不同文化背景下战争现象的理解与认识，提升跨文化素养。

3.培养学生的批判性思维，使其能够从多角度评价战争对文化发展的影响。

4.增进学生对历史发展规律的把握，以及对和平共处重要性的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的历史学习中，已经对古代战争有所了解，包括战争的原因、过程及其对历史的影响。此外，他们也对世界地理、不同文化背景有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生通常对战争历史充满好奇，对战争背后的故事感兴趣。他们在分析问题和批判性思维方面已有一定的基础，能够通过史料和文献进行初步的研究。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对现代战争的具体细节和技术装备了解不足，这可能会影响他们对战争背景和文化碰撞深层次理解。此外，分析战争与文化关系时，学生可能会遇到如何从多个角度综合分析的问题，以及如何处理复杂历史信息的能力挑战。对于批判性思维的要求也可能使他们感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）高中历史选择性必修三教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的历史图片、战争图表、相关视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：根据教学需求，提前划分讨论区域，确保学生分组讨论时环境舒适，互动高效。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“现代战争与不同文化的碰撞和交流”的预习资料，包括教材相关章节和补充阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“现代战争如何影响不同文化的交流？”和“你能举例说明战争对文化交流的正负面影响吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和补充材料，理解现代战争与文化碰撞的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示历史上的战争与文化碰撞的案例，如第一次世界大战期间的多元文化冲突，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解现代战争的特点及其对文化的影响，如战争促进的技术革新和文化交流。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战争对文化交流的具体案例。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考现代战争与文化的关系。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解战争与文化碰撞的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于现代战争对文化交流影响的研究作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重点是理解现