人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 1 Section A（1a-1d）教学设计.docxVIP

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Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d

一、教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1.学生能够识别并准确书写常见动物的英文单词，如fox、lion等。同时，能用目标语言谈论和介绍不同的动物。

2.学生可以运用What’syourfavouriteanimal?等句型进行关于动物喜好的问答交流，并且能够根据对话内容判断对错。

3.通过小组合作，培养团队合作精神，能在真实的场景下灵活运用所学动物单词和句型进行交流。

二、教学重难点

1.重点：常见动物单词及描述动物特征形容词的学习与运用。

2.难点：What’syourfavouriteanimal?It’s…Whydoyoulike…?Becausethey’re…等句型的掌握与运用。特殊疑问句（what和why引导）的结构及用法。

三、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.学生能够识别并准确书写常见动物的英文单词，如fox、lion等。同时，能用目标语言谈论和介绍不同的动物。

学生观看导入视频并回答问题。

Q:Whatanimalsdoyouseeinthisvideo?

2.完成1a练习。把动物的英文名写到对应的图片下面。

1.激发学生兴趣，激活已有动物的词汇。

2.观察学生能否掌握本课关于动物的词汇。

设计意图:导入主题，创设情境，激发学生参与的兴趣，激活学生关于动物的词汇。

教学目标

学习活动

效果评价

2.学生可以运用What’syourfavouriteanimal?等句型进行关于动物喜好的问答交流，并且能够完成相关的听力练习。

3.学生完成1b听力练习。听录音，回答问题。

Q1.Wherearethestudents?

Q2.Whyaretheythere?

Q3.Whenshouldtheybeback?

学生再听1b并完成填空。

4.学生完成1c听力练习，圈出正确或错误。

学生再听1c并完成填空。

5.学习扩展相关的形容词描述相关动物。

6.同伴练习对话，谈谈你最爱的动物。（1d）

3.观察学生能否准确回答1b听力练习中的三个问题。判断学生是否具备了从听力材料中获取关键信息的能力。

4.通过学生在1c听力练习中圈出正确或错误的表现来评价。判断学生是否对听力材料有较为深入的理解，能够把握听力中的细节和关键信息。

5.观察学生是否能够准确地使用形容词来描绘动物的特征。

6.观察学生在同伴对话中的表现。能否清楚地表达自己喜欢某种动物的原因。

设计意图：通过多样化的听说练习活动，全面提升学生的英语综合素养。借助动物主题的听力练习，强化信息获取与理解能力；词汇学习丰富表达储备；口语对话促进交流应用并培养合作精神。整体设计意图为使学生在趣味情境中深入理解英语语法与词汇，熟练掌握动物相关表达，增强听说读写技能，逐步构建系统的英语知识体系并提升跨文化交流的初步能力。

教学目标

学习活动

效果评价

3.通过小组合作，培养团队合作精神，能在真实的场景下灵活运用所学动物单词和句型进行交流。

7.小组内一人扮演导游，其他人扮演游客，跟随导游一起参观动物园，汇报自己最喜欢的动物！

7.在小组活动中，观察学生能否自然地运用动物单词和句型交流。评估他们是否有团队协作精神，如是否认真倾听、互相配合。通过此活动考察学生的语言应用和团队合作能力。

设计意图：通过小组角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学动物单词和句型交流，提升语言运用能力。培养团队合作精神，同时创设情境使学习贴近生活，激发学生兴趣和投入度。

作业：

必做：Practicetheconversationwithyourpartner.

选做：Introduceyouranimalswithmoredetails.