人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 1 Section B（1a-1d）导学案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d导学案

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、学习目标

1.知识目标

能够掌握并运用与大象相关的词汇和短语，如：elephant,strong,clever,symbol,trunk,indanger等。

能够理解关于大象的文章，并获取关键信息回答问题。

2.能力目标

通过阅读训练，提高阅读技巧和理解能力。

能够运用所学知识，描述大象的特征、能力和生活习性。

3.情感目标

增强保护动物的意识，树立关爱动物、保护环境的观念。

二、学习重难点

1.重点

理解文章中关于大象的描述和相关信息。

掌握重点词汇和句型的用法。

2.难点

能够根据文章内容，准确回答问题并完成思维导图。

用英语表达如何保护大象。

三、学习方法

自主学习、合作探究、归纳总结

四、学习过程

（一）预习导学（10分钟）

1.预习课本P71a的内容，思考关于大象你知道什么，并与同伴分享你的想法。

2.尝试朗读1b的文章，圈出不认识的单词和不理解的句子。

（二）课堂探究

（一）导入（2分钟）

1.展示一些大象的图片或视频，提问学生：Whatdoyouthinkofelephants?引导学生用英语表达对大象的初步印象。

2.引出本节课的主题：Howareanimalspartofourlives?并聚焦于大象。

（二）阅读文章（10分钟）

1.快速阅读1b的文章，选择最佳标题。

A.WhatIsanElephant?

B.MyFavouriteAnimal:TheElephant

C.HowtoSaveElephants

（学生独立完成选择，然后同桌交流答案，教师提问并讲解）

2.仔细阅读文章，回答以下问题：

WhendoThaipeoplecelebrateThaiElephantDay?

Whatdoelephantsusetocarrythings?

Areelephantsclever?Giveyourreasons.

Whyareelephantsindangernow?

Howcanwehelpsaveelephants?

（学生阅读文章，在文中找到答案并做笔记。小组内交流讨论答案，每组派代表回答，教师进行点评和补充）

（三）语言点学习（8分钟）

1.讲解文章中的重点词汇和句型：

symbol：“象征；标志”，如：Thedoveisasymbolofpeace.

indanger：“处于危险中”，如：Manywildanimalsareindanger.

cutdown：“砍倒”，如：Peoplecutdowntoomanytrees.

2.让学生用所学词汇和句型造句，加深理解和运用。

（四）完成思维导图（8分钟）

1.学生再次阅读文章，独立完成1d的思维导图。

Whattheyare

Whattheylooklike

Whattheycando

Whattheyarelike

Howtosavethem

2.小组内互相交流思维导图，补充完善。

3.选取几个小组的思维导图进行展示，全班共同评价和学习。

（五）总结与拓展（2分钟）

引导学生总结本节课所学内容，包括关于大象的知识、重点词汇和句型、阅读技巧等。

五、课堂检测（5分钟）

1.用所给单词的适当形式填空。

ElephantsareoneofThailands________(symbol).

Wemuststop________(cut)downsomanytrees.

Elephantscanrememberplaceswithfoodandwater________(easy).

2.根据汉语意思完成句子。

大象是聪明的动物。

Elephantsare________________.

人们为了象牙而杀害大象。

People________elephants________theirivory.

让我们拯救大象。

Lets________________.

六、课后作业

1.背诵文章中的重点单词和句子。

2.完成课本P71c的练习