人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 1 Section A（2a-2f）导学案.docxVIP

《Unit1AnimalFriendsSectionA2a-2f》导学案

一、学习目标

（一）知识目标

掌握与动物相关的词汇，如penguin、Antarctica、cute、lovely、seaanimals等。

学会运用重点句型进行交流，如What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulikethemsomuch?Whatdoesitlooklike?等。

（二）能力目标

提高听力理解能力，能听懂关于动物特征、栖息地和饮食习惯等方面的对话。

增强口语表达能力，能够根据图片和提示，流利地表达自己对喜欢动物的看法和相关描述。

（三）情感态度与价值观目标

培养对动物的喜爱之情，树立动物保护意识。

提升合作学习能力和沟通能力，通过与同伴交流分享自己喜欢的动物。

二、学习重难点

（一）学习重点

记忆与企鹅相关的词汇和短语，如penguin、Antarctica、swimfast、standclosetogether等。

熟练运用重点句型询问和描述动物的各种信息。

（二）学习难点

理解并正确运用helpsb.(to)dosth.、keep+宾语+形容词等短语。

能够准确地获取听力信息，并在口语表达中运用所学知识进行流畅的交流。

三、学习过程

（一）导入

Q1:“Whatanimalsdoyouseefromthevideo?”

Q2:Whatdoyouthinkofpenguins?

（二）学习理解

学习单词“penguin”及相关外貌词汇，观察图片加深理解。

听2a对话，圈出彩色单词，跟读模仿语音语调。

阅读2b对话，填写企鹅信息，核对答案。

Names

Looks

Home

Food

Ability

完成2b与2d的匹配练习，理解问题与答案的对应关系。

Whatdoesitlooklike?/Howdoesitlook?

Whatsyourfavouriteanimal?

Whatcanitdo?

Wheredoesitusuallylive?/Whereisitfrom?

Whatdoesitusuallyeat?

（三）应用实践

听2a对话，注意弱读单词，两人一组角色扮演，模仿对话。

选择动物图片，运用2d问题和2b信息框架，与同伴进行对话练习。

（四）迁移创新

完成2e，制作最喜欢动物的卡片。

Name:

Looks:

Home:

Food:

Ability:

两人一组，用2f问题询问对方，填写卡片信息，向全班介绍同伴最喜欢的动物。

Whatdoesitlooklike?

Howdoesitlook?

What’syourfavouriteanimal?

Whatcanitdo?

Wheredoesitusuallylive?

Whereisitfrom?

Whatdoesitusuallyeat?

（五）回顾总结

回顾企鹅的外貌、栖息地、食物和能力等知识，以及重点句型和短语。

思考动物保护的重要性，讨论如何在生活中关爱动物。

（六）考点速递

学习“too”“also”“either”“help”“keep”“begoodfor”等语言点的用法。

做相关例句和练习，巩固语言点知识。

（七）随堂小测

一、翻译

保持温暖______________

看起来像______________

对..有好处______________

帮助某人做某事_________________________

来自___________________

二、单项选择

1.-Whatsyourfavouriteanimal?-______

A.Ilikedog. B.Myfavouriteanimalisthepanda.

C.Imlikecats. D.Pandaislike.

2.-Whatdoesapenguinlooklike?

It______blackandwhitefeathersandashorttail.

A.has B.have C.is D.are

3.-Wherearepenguinsfrom?-Theyarefrom______.

A.Africa B.Antarctica C.Asia D.America

4.-Whatcanpenguinsdo?-They