第7课 古代的商业贸易 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活.docxVIP

第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

一、课程基本信息

1.课程名称：古代的商业贸易

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕古代商业贸易的发展历程、特点及其影响进行讲解，旨在让学生了解古代商业贸易的发展状况，培养学生分析历史问题的能力，增强对经济与社会生活变迁的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念。通过分析古代商业贸易的发展过程，学生将学会运用史料进行证据推理，理解历史发展的脉络，形成对历史事件内在联系的认识。同时，通过探讨商业贸易对社会生活的影响，学生将提高对历史现象的洞察力，增强批判性思维和历史价值观的塑造，为深入理解现代社会经济现象打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于理解和掌握古代商业贸易的发展历程及其对社会经济的影响。具体包括：

-古代商业贸易的主要阶段和特点，例如秦汉时期的长途贩运贸易和唐代的市场管理制度。

-商业贸易对城市发展和经济结构的影响，如宋代商业的繁荣与城市布局的变化。

-商业贸易与政治、文化等方面的相互关系，例如商业发展对儒家思想的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对以下内容的理解和应用：

-对古代商业贸易发展的时空背景把握，例如学生可能难以理解不同时期商业发展的历史条件和社会环境。

-分析商业贸易对经济结构的影响，如学生可能难以认识到商业繁荣背后的经济结构变化，比如从自然经济向市场经济转变的过程。

-探讨商业与政治、文化之间的互动关系，比如学生可能不易理解商业活动如何影响政治制度的变迁和文化观念的塑造，例如唐代坊市制度对商业活动的影响以及宋代商业发展对儒家思想的冲击。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学PPT、网络历史资料库、历史纪录片片段

-教学手段：案例分析、小组讨论、课堂问答、历史地图使用

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代商业贸易的图片或视频片段，如古代市场的繁华景象，激发学生对古代商业贸易的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于古代农业经济和手工业发展的知识，让学生思考这些经济形式如何与商业贸易相互影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍古代商业贸易的发展历程，包括商朝的交换经济、秦汉时期的长途贩运贸易、唐宋时期的商业繁荣等。

-古代商业贸易的特点和作用

-商业组织和管理制度

-商业与城市发展的关系

-举例说明：

-以唐代长安和洛阳为例，说明城市商业的繁荣对城市结构的影响。

-通过讲述“丝绸之路”的历史故事，说明商业贸易在文化交流中的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古代商业贸易如何促进地区间的经济文化交流？

-商业发展对古代社会有哪些积极和消极的影响？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制古代商业贸易发展的时间线，标出重要事件和时期。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解历史事件之间的联系。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调古代商业贸易的发展对经济、文化和社会结构的影响。

-回答学生在互动探究环节提出的问题，对学生的讨论进行点评和补充。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇短文，探讨古代商业贸易对现代社会经济发展的影响。

-鼓励学生利用课后时间，查阅相关资料，深入了解古代商业贸易的历史背景和具体案例。

六、学生学习效果

学生在学习“古代的商业贸易”这一课后，应当能够取得以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述古代商业贸易的发展历程，理解不同时期商业贸易的特点和影响因素。他们能够记住关键的历史事件，如商朝的交换经济、秦汉时期的长途贩运贸易、唐宋时期的商业繁荣等，并且能够阐述这些事件对当时社会经济的影响。

2.分析能力：通过学习，学生能够分析古代商业贸易发展的原因和条件，如政治稳定、科技进步、交通改善等，并能够评估这些因素对商业贸易发展的具体作用。此外，学生能够从史料中提取信息，对古代商业贸易的史料进行批判性思考，形成自己的见解。

3.空间感知：学生能够通过历史地图和教材中的地理信息，理解古代商业路线的分布，如丝绸之路、茶马古道等，从而建立起对古代商业活动空间分布的感知。

4.文化理解：学习古代商业贸易的过程也是学生理解古代文化的一个方面。学生能够认识到商业活动对文化交流的促进作用，如通过商品交换传播了哪些