8.1 第2课时 算术平方根 课件 (共27张PPT)人教版数学七年级下册.pptxVIP

第八章实数

8.1平方根

第2课时

算术平方根及其大小比较

学习目标

1.了解算术平方根的概念和意义.

2.会求一些非负数的算术平方根，能运用算术平方根进行计算求值，解决实际问题.

3.会用计算器和估算的方法求一个非负数的算术平方根，并借此过程感受无限不循环的概念.

4.能用估算的方法确定无理数的大致范围，通过估算的训练感受其在实际生活中的意义.

重点：了解算术平方根的概念，会求一些非负数的算术平方根.难点：会求一些非负数的算术平方根.

结合第1课时的知识计算并思考下面的问题：

学校要举行美术作品比赛，小美画了一幅面积为

25dm²的正方形油画，请问这幅正方形油画的边长是多少?

问题1:这幅正方形油画的边长是多少?

5dm

问题2:你是怎么得出这个结果的呢?

由正方形的面积公式，通过平方和开平方互为逆运算推算，且面积不能为负，所以得出这幅正方形油画的边长为5dm.

问题1:结合平方根的概念，回答各正方形的边长与面积之间有什么关系?

正方形的边长是面积值的正平方根.

问题2:以上数据中，正方形的面积和边长的大小有什么关系?面积越大，边长越大.

正方形的面积/dm2

4

25

1

9

16

36

正方形的边长/dm

2-5

4

6

探究新知

1算术平方根的概念和性质

计算下表中各正方形的边长：

算术平方根的概念

概念

正数a有两个平方根，其中正的平方根√a叫作a的算术平方根.a的算术平方根用√a来表示.

规定：0的算术平方根是0.0的算数平方根也记为√0.

性质1:一个正数的算术平方根是正数.

性质2:0的算术平方根是0.

性质3:负数没有算术平方根.

性质4:被开方数越大，对应的算术平方根也越大.

知识要点

基本条件：(a≥0,Ja≥0).

数的角度：√a是一个非负数.

关系的角度：√a的平方是a;√a是a的算术平方根；

形的角度：不计入0,√a是一个面积为

正数a的正方形的边长.

怎么理解√a

x²=a(x≥0,a≥0)x=√a(a≥0,Ja≥0)

咱俩都是非负数；√25=5

我是你的方，你是我的根；25是5的方，5是25的根

根号我就是你；√25就是5

我是完全平方数，你就是有理数，√25→5(有理数)否则，根号我就是你的样子√13→√13

例1求下列各数的算术平方根：

(1)100;(2);(3)0.0001.

解：(1)因为10²=100,所以100的算术平方根是10,

即√100=10.大

(2)因为,所以的算术平方根是,即

(3)因为0.01²=0.0001,所以0.0001的算术平方根是0.01, 即√0.0001=0.01.

总结

被开方数越大，对应的算术平方根也越大.

典例精析

1.求下列各数的算术平方根.

(1)121;(2)0;;(3)(4)0.25.

解：(1)11.(2)0.(3)(4)0.5.

2.已知3+a的算术平方根是5,则a的值为22

练一练

剪一剪，拼一拼：能否用两个面积为1dm²的小正方形

剪拼成一个面积为2dm²的大正方形?

算术平方根的估算及大小比较

面积dm²

1

2

边长dm

1

√2

回忆三角形三边之间的关系，√2究竟是一个

怎么样的数?

填空：√2

算一算：估算√2的大小.

(1)比较1,√2,2之间的大小；

因为1²=1,(√2)²=2,22=4.所以1√22.

(2)比较1.4,√2,1.5之间的大小；

因为1.4²=1.96,1.52=2.25.所以1.4√21.5.

3)比较1.41,√2,1.42之间的大小.

因为1.41²=1.9881,1.422=2.0164.所以1.41√21.42.

思考：无限不循环小数是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数.你以前见过这样的数吗?

实际上，很多正有理数的算术平方根

(例如√3,√5,√6等)都是无限不循环小数.

想一想

用“夹逼法”求√n近似值的步骤：

(1)通过估算，确定√n在哪两个连续整数之间；

(2)通过试算，确定√n在哪两个连续的一位小数之间；

(3)通