Unit 6 Reading 1 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6Reading1说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit6Reading1的学习，让学生在掌握基础词汇和句型的同时，提升阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解课文内容，引导学生分析文章结构，理解作者观点，并能在实际情景中运用所学知识。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和沟通能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6Reading1的学习，学生能够熟练运用课文中的词汇和句型进行阅读和表达，提高理解和运用英语语言的能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化的理解和尊重，通过阅读课文了解不同文化背景下的生活方式和价值观。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，引导他们分析课文内容，形成自己的见解，并在小组讨论中表达和分享。

4.学习策略：教授学生有效的阅读策略，如预测、扫描、略读等，以提高他们的阅读效率和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和句型。

2.理解课文内容，分析文章结构。

难点：

1.阅读理解中长句和复杂句型的理解。

2.对文化背景知识的理解和应用。

解决办法：

1.针对关键词汇和句型，通过多媒体展示和实物演示，让学生在情境中学习和运用。

2.对于课文内容，采用分段阅读和问题引导的方式，帮助学生逐步理解文章大意和细节。

3.对于长句和复杂句型，通过句子拆分和重组的方法，帮助学生理解句子结构和含义。

4.通过文化知识介绍和比较分析，帮助学生建立跨文化意识，更好地理解课文中的文化元素。

5.设计课堂活动和课后作业，让学生在实际应用中巩固所学知识，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解文章结构和关键信息。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享阅读感悟，提升批判性思维能力。

3.情境教学法：设置真实语言环境，让学生在模拟情景中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点，辅助教学，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学素材，提高教学效率。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一幅与课文内容相关的图片，如不同国家的节日庆祝活动，引发学生对文化差异的好奇心。

2.提出问题：询问学生是否了解这些节日，他们是如何庆祝的，以此激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.课文阅读：带领学生共同阅读课文，解释关键词汇和句型，确保学生理解。

2.分析讲解：分析课文结构，讲解文章主旨和作者观点，引导学生关注文化细节。

3.互动讨论：在讲解过程中，随时提问学生，鼓励他们思考并参与讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生运用课文中的词汇和句型完成练习。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相帮助，共同解决问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题解答：邀请学生提出在阅读理解和课文学习中的疑问，教师现场解答。

2.角色扮演：根据课文内容，学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景。

3.反馈评价：教师对学生的表现进行即时评价，给予肯定和指导。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾重点：教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生带走核心知识。

2.作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生对课文内容的理解和运用。

六、教学反思（省略，根据实际教学效果进行）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景资料：收集不同国家的节日庆祝方式、习俗和象征意义的资料，如圣诞节、春节、万圣节等，帮助学生更好地理解课文中提到的文化元素。

-阅读材料：选择一些与课文主题相关的补充阅读材料，如其他国家节日的介绍、文化差异的文章等，以拓宽学生的阅读视野。

-视频资源：寻找与课文内容相关的视频，如节日庆祝活动的纪录片、文化交流的访谈节目等，让学生通过视觉直观地感受文化差异。

-互动游戏：设计一些在线互动游戏，如文化知识问答、模拟文化交流场景等，提高学生的参与度和兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主查阅资料：让学生在课后自行查找关于不同国家节日的资料，增进对文化差异的理解。

-小组研究项目：组织学生分组进行文化研究项目，每个小组选择一个国家或节日，深入探究其文化背景和庆祝方式。

-角色扮演活动：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景，提高他们的语