《第5章 创意设计展——制作演示文稿 第4节 设置播放效果——切换方式及动画效果》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册.docxVIP

《第5章创意设计展——制作演示文稿第4节设置播放效果——切换方式及动画效果》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授《第5章创意设计展——制作演示文稿》第4节“设置播放效果——切换方式及动画效果”，使学生掌握如何为演示文稿添加切换方式和动画效果，提升演示文稿的视觉效果和吸引力。结合初中学生的认知水平和信息技术课程要求，本节课旨在培养学生动手实践能力和创新能力，使他们在实际操作中掌握知识，提高信息技术的应用能力。同时，通过本节课的教学，激发学生对信息技术学科的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习“设置播放效果——切换方式及动画效果”，学生将提升以下素养：

1.信息意识：培养学生主动获取、加工、利用信息的能力，认识到演示文稿在信息传递中的重要性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维，合理设计切换方式和动画效果，提高演示文稿的表现力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具（如演示文稿软件）进行学习、创新和解决问题的能力。

4.信息社会责任：引导学生关注信息技术的道德和法律问题，遵守相关规定，负责任地使用信息技术。

三、学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有一定的层次性。学生在知识方面，已经掌握了基本的计算机操作和简单的办公软件使用，但对演示文稿的高级功能如切换方式和动画效果的了解尚浅。

在能力方面，学生具备基本的操作能力和一定的自主学习能力，但可能缺乏深入探究和创造性思维的能力。他们在制作演示文稿时，往往注重内容的完整性，而忽视呈现方式的吸引力和创新性。

在素质方面，学生的好奇心和探索精神较为旺盛，但注意力容易分散，自我管理能力有待提高。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、耐心不足等问题，这可能会影响他们在学习过程中的持续性和深入性。

学生对课程学习的态度积极，但可能因为对演示文稿的高级操作不够熟悉，容易产生畏难情绪。因此，在教学中需要充分考虑这些因素，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提升实际操作能力。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint（或其他演示文稿软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT模板、动画效果示例、切换效果示例

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示与操作指导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课要学习的切换方式和动画效果的示例PPT。

-设计预习问题：设计问题如“你认为切换方式和动画效果对演示文稿有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料的下载和预习问题的提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解切换方式和动画效果的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个制作精良的演示文稿案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解切换方式和动画效果的使用方法，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：分组讨论不同切换方式和动画效果的使用场合，让学生实际操作体验。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的演示文稿中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试不同的切换方式和动画效果。

-提问与讨论：学生提出在操作中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解切换方式和动画效果的设置方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设置技巧。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个包含切换方式和动画效果的演示文稿作业。

-提供拓展资源：提供相关视频教程和优秀演示文稿案例，供学生参考学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，制作个人演示文稿。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习高级技巧。