第四单元“骄人祖先 灿烂文化”中《古代科技 耀我中华》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册[001].docxVIP

第四单元“骄人祖先灿烂文化”中《古代科技耀我中华》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元“骄人祖先灿烂文化”中《古代科技耀我中华》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的《古代科技耀我中华》。本节课主要介绍我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药，以及这些发明对世界文明发展的重大贡献。具体内容包括：

1.古代四大发明的起源、发展及其历史意义；

2.四大发明在科技、文化、经济等方面的具体应用；

3.四大发明对世界文明的影响和贡献。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的国家认同、文化自信以及创新精神与实践能力。通过学习古代四大发明，学生将增强对中华文化的自豪感，提升国家认同感；同时，深入了解古代科技发明的过程，激发对科技探索的兴趣，培养文化自信。在分析四大发明对世界文明的影响时，学生将学会运用批判性思维，发展创新精神。此外，通过实践活动，如制作简易指南针，学生将提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过中国古代的一些历史知识，包括历史人物、重大事件等，对中国的传统文化有一定的了解。此外，学生在科学课上可能已经接触过一些简单的物理和化学原理，如磁铁的性质，这为理解指南针的原理打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对探索未知事物充满好奇心，对于具有历史和文化背景的知识点通常表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，能够理解和分析较为复杂的信息。在学习风格上，学生偏好通过讨论、实践和体验来学习，对于互动性强和参与度高的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解四大发明的科学原理和历史影响方面遇到困难，比如造纸术和印刷术的技术细节，以及火药在军事和民用领域的具体应用。此外，对于古代科技的社会背景和文化意义，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供适当的引导和支持。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主要手段，辅以项目导向学习。首先，通过讲授引入四大发明的背景知识，为学生提供必要的历史和科学基础。接着，组织学生进行小组讨论，探讨每个发明的具体应用和对现代生活的影响，以增强学生的参与感和互动性。

具体教学活动包括：

1.角色扮演：学生扮演古代发明家的角色，模拟发明过程，增强对发明创造的理解。

2.实验活动：制作简易指南针，通过实践操作，让学生直观感受指南针的原理。

3.游戏竞赛：设计关于四大发明的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示四大发明的图像和历史资料，以及视频资料来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和吸收知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们中国古代有哪些伟大的发明吗？”引导学生思考并回答。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于中国古代历史和文化的知识点，如历史人物、重要事件等，为学习四大发明打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解四大发明的起源、发展及其历史意义，包括造纸术、印刷术、指南针和火药。

举例说明：通过展示实物或图片，如古代的纸、活字印刷模具、指南针和火药的使用场景，帮助学生直观理解这些发明的具体应用。

互动探究：将学生分成小组，让每组选择一个发明，讨论其工作原理和对当时社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，制作一个关于所选发明的小报告或展示板，并向全班展示。

教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，帮助学生解决在制作报告过程中遇到的问题，提供必要的资料和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请每组学生分享他们的报告，并总结四大发明对世界文明的重要贡献，强调这些发明对现代科技发展的影响。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后进一步研究四大发明中的一个，了解其背后的科学家或发明家，并写一篇简短的报告，第二天在课堂上分享。

知识点梳理

一、古代四大发明的历史背景

1.四大发明产生的时期：唐朝至宋朝期间，是中国古代科技发展的高峰时期。

2.社会背景：这一时期，中国的经济、文化和科技都取得了显著的成就，为四大发明的产生提供了良好的条件。

二、四大发明的内容及意义

1.造纸术：东汉时期蔡伦改进了造纸术，使得纸张更加光滑、柔软，便于书写。造纸术的