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走进春节（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“走进春节”这一主题，引导学生了解春节的起源、习俗和传统美食，通过实践活动培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册综合实践活动教材中的“传统节日”章节相关联。学生在之前的学习中已经接触过其他传统节日，对节日习俗有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力和审美情趣。学生将通过参与春节活动的实践活动，增强对中华传统文化的认同感，提升动手实践能力，同时通过观察、体验和创作，培养对美的感知和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：春节的起源与习俗。通过讲解春节的历史背景和传统习俗，使学生理解春节的文化内涵，例如了解春节的起源、传统习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等）的象征意义。

-重点二：春节传统美食的制作。指导学生亲手制作春节传统美食，如饺子、年糕等，以增强学生对传统美食文化的体验和认知。

2.教学难点：

-难点一：春节习俗的文化理解。学生可能对春节习俗背后的文化意义理解不够深入，教师需通过故事、图片等多媒体手段，帮助学生理解习俗的文化内涵。

-难点二：传统美食的制作技巧。学生在制作传统美食时可能会遇到各种问题，如食材选择、制作步骤等，教师需耐心指导，确保学生能够掌握基本的制作技巧。

-难点三：团队协作与沟通。在实践活动过程中，学生需要分工合作，这要求他们具备良好的沟通和协作能力。教师需通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生提升这些能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解春节的历史背景和习俗，通过生动的故事和实例，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生就春节习俗的意义和传统美食的制作技巧进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实验法：组织学生亲手制作传统美食，通过实践操作，加深对文化知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示春节的庆祝活动和传统习俗。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动教学，如在线问答、游戏化学习等，提高学生的学习参与度。

3.实物教学：引入春节相关实物，如春联、灯笼等，让学生亲身体验传统文化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放春节庆祝活动的视频，让学生初步感受春节的喜庆氛围。

-提问：“同学们，你们知道春节吗？春节有哪些习俗呢？”

-引导学生分享自己了解的春节习俗，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解春节的起源：介绍春节的来历，包括其历史背景和民间传说。

-介绍春节的习俗：讲解贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等传统习俗，并解释其象征意义。

-讲解春节传统美食：介绍饺子、年糕、汤圆等传统美食的制作方法和寓意。

-展示春节庆祝活动的图片和视频，让学生更直观地了解春节。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.春节的起源与习俗有哪些？

2.春节传统美食的制作方法及寓意是什么？

3.如何更好地传承和弘扬春节文化？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调春节的文化内涵和传统习俗。

-鼓励学生在日常生活中关注和传承春节文化。

5.作业布置（5分钟）

-完成以下作业：

1.画一幅关于春节的图画，展示你对春节的理解。

2.与家人一起准备一顿年夜饭，记录下制作过程和美食。

3.调查你所在社区或家庭的春节习俗，并撰写一篇短文介绍。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的传说故事》：收集并推荐与春节相关的民间传说故事，如年兽的传说、灶王爷的故事等，让学生了解春节的起源和习俗背后的文化底蕴。

-《传统春节习俗解读》：推荐阅读有关春节习俗的书籍或文章，如《春节习俗大揭秘》、《中国节庆文化》等，帮助学生深入了解各种春节习俗的起源和意义。

-《中国民俗风情》：介绍中国的民俗文化，包括传统节日、民间艺术、地方习俗等内容，拓宽学生的文化视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择上述阅读材料中的任意一本，进行深入阅读，并完成一篇读书笔记或心得体会。

-组织学生进行春节习俗的调查活动，鼓励他们了解自己家乡或其他地区的春节习俗，并制作成小册子或海报，分享给同学们。

-开展“春节文化知识竞赛”，通过问答形式，检验学生对春节文化知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与社区或家庭的春节庆祝活动，亲身感受春节的喜庆氛