第10课 辽夏金元的统治 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第10课辽夏金元的统治说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述辽夏金元的统治，帮助学生深入理解中国古代民族关系的发展和多民族国家的历史脉络。结合高一学生的认知水平，本节课将重点介绍辽夏金元的政治制度、经济发展、文化交融以及与周边民族的关系，使学生认识到这一时期在中国历史上的重要地位，培养他们对中国历史的兴趣和爱国情怀。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的历史思维能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力、家国情怀和批判性思维。通过分析辽夏金元的统治特点，学生将能够理解历史发展的多元性和复杂性，提升历史解释能力。同时，通过对这些时期民族融合与冲突的学习，学生将培养对中国多民族国家形成和发展的认识，增强国家认同感和历史责任感。此外，鼓励学生批判性地思考历史事件，形成独立的历史见解，发展历史思维和判断力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是辽夏金元的政治制度、经济发展以及民族关系。具体包括：

-辽朝的“南北面官制”和“捺钵”制度，强调其独特的政治结构如何适应不同民族的需求。

-西夏的“国家宗教”和“蕃汉制度”，展现其文化融合与政治管理特色。

-金朝的“猛安谋克”制度和“两税法”，分析其如何加强中央集权和促进经济发展。

-元朝的“行省制”和“回族的形成”，说明其对中国行政制度的影响以及民族融合的新发展。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解辽夏金元时期复杂的历史背景和民族关系。具体包括：

-辽夏金元时期的民族融合与冲突，学生可能难以理解各民族间的互动是如何影响国家政策和历史进程的。例如，辽朝与北宋的和战关系，西夏与周边民族的交往。

-各朝代的政治制度如何适应多民族国家的管理，如辽朝的“南北面官制”与民族分布的关系，金朝“猛安谋克”制度在加强中央集权中的作用。

-元朝的“行省制”对于中国历史的意义，学生可能难以把握其在中国历史上的创新性和对后世的影响，例如如何通过行省制实现广袤疆域的有效管理。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版《中外历史纲要上》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备辽夏金元时期的地图、政治制度图表、经济发展数据表等电子或纸质资料，以及相关历史纪录片片段，以直观展示历史背景和进程。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放多媒体资源，增强课堂教学的互动性和生动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理规划课堂布局，预留小组讨论空间，确保学生能够充分参与课堂互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括辽夏金元时期的背景资料、重要事件的时间线等，明确预习目标是理解各朝代的统治特点。

-设计预习问题：设计问题如“辽朝的南北面官制是如何适应不同民族需求的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能在课前完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，对辽夏金元的统治有初步了解。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述辽夏金元时期的代表性故事，如辽宋和战，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解辽夏金元的政治制度、经济发展和民族关系，如辽朝的“捺钵”制度如何加强皇权。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论辽夏金元的统治对当时社会的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题，如“元朝行省制对后世的影响”，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，对辽夏金元的统治特点进行理解。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对历史事件的理解和分析。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于辽夏金元统治特点的作业，如分析辽朝政治制度对民族关系的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代研究资料，如《辽史》、《金史》等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反