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Unit5Lesson27What’sYourAdvice2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿(冀教版)河北专版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课的设计意图旨在通过冀教版八年级英语上册Unit5Lesson27What’sYourAdvice的学习,帮助学生掌握如何就某一问题提出建议和意见,以及如何应答建议。通过实际情境的创设和互动交流,培养学生运用目标语言进行真实交流的能力,同时结合学生的年龄特点和认知水平,激发他们对英语学习的兴趣,提高学生的英语听说读写综合运用能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面,学生将学习如何用英语提出建议和回应建议,增强日常交流中的语言运用能力。思维品质方面,通过讨论不同情境下的建议,培养学生批判性思维和解决问题的能力。学习能力方面,鼓励学生自主探索语言规律,通过小组合作学习,提升合作探究和自主学习的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握并运用本节课的核心词汇和句型,如advise,suggest,recommend等,以及Howabout…?和Shallwe…?等句型。
②能够在真实情境中提出合理的建议并恰当回应他人的建议。
2.教学难点
①区分不同建议句型的使用场合和语境,如Howabout…?与Shallwe…?之间的区别。
②准确运用情态动词should和oughtto表达建议,以及理解其背后的语气和含义。
③在交流中保持礼貌和尊重,学会使用委婉语和肯定回应,如Yes,thatsagoodidea.或No,Ithinkweshould…。
教学方法与策略
1.采用任务型教学法,结合讲授和小组讨论,引导学生通过实际交流场景练习提出建议的表达方式。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟生活中的各种场景,如健康咨询、学习建议等,以增强学生的实践能力和语言运用能力。
3.利用多媒体资源,如视频和音频,为学生提供真实的语言环境,同时使用PPT展示关键词汇和句型,辅助教学。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-开始上课时,利用图片或简短故事引入本节课的主题,如展示一个学生遇到问题的情景,询问学生:“如果你是他的朋友,你会给他什么建议?”
-学生自由发言,教师选取几个有代表性的建议,写在黑板上,引导学生注意建议的表达方式。
2.讲授新课(用时15分钟)
-教师讲解本节课的核心词汇和句型,如Howabout…?和Shallwe…?,并通过例句展示如何使用这些句型提出建议。
-教师通过情境演示,如模拟医生给出健康建议,让学生注意情态动词should和oughtto的用法。
-学生跟随教师重复练习句型,确保发音准确,理解含义。
3.巩固练习(用时10分钟)
-学生分小组,每组选择一个日常生活中的问题场景,如学习困难、健康饮食等,用本节课学到的句型和词汇提出建议。
-每组选代表分享他们的建议,其他学生听后给出反馈,教师提供必要的纠正和指导。
4.课堂提问与师生互动(用时10分钟)
-教师提出一些与课文内容相关的问题,如:“你认为在什么情况下应该给出建议?”
-学生思考后回答,教师根据学生的回答引导他们深入思考建议的适当性和礼貌性。
-教师设计一个角色扮演活动,让学生模拟不同的角色,如老师与学生、家长与孩子,进行建议对话,教师观察并指导。
5.拓展创新与总结(用时5分钟)
-教师引导学生思考如何在不同的文化背景下给出建议,鼓励他们分享自己的经验。
-教师总结本节课的重点内容,并布置相关的课后作业,如写一篇关于提出建议的短文。
在教学过程中,教师要注意观察学生的反应,根据学生的理解程度调整教学节奏,确保每个学生都能参与到课堂活动中,从而达到提升核心素养的目的。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《有效沟通的艺术:如何提出建议》
-《跨文化交流中的建议表达方式》
-《实用英语口语:日常生活中的建议》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-让学生观察并记录在日常生活中遇到的各种需要给出建议的情境,思考如何用英语表达建议。
-要求学生阅读拓展材料,总结出在不同场合下提出建议的技巧和注意事项。
-鼓励学生创作一个关于建议的小故事或对话,并在班上分享,以此练习和建议相关的英语表达。
-让学生探索英语中表达建议的多种方式,如直接建议、间接建议等,并尝试在写作中使用这些表达方式。
-建议学生观看英语视频或电影片段,注意其中的建议表达,并模仿练习。
-鼓励学生与同学进行英语交流,互相给出建议,并尝试用礼貌和委婉的语言表达。
-让学生思考如何将所学建议
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