2.4 组成物质的元素（说课稿）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）[001].docxVIP

2.4组成物质的元素（说课稿）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.4组成物质的元素

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习组成物质的元素，学生能够运用科学方法探究物质的基本组成，提升对物质世界的认识。同时，引导学生形成严谨的科学态度，学会从宏观与微观角度思考问题，培养跨学科的应用意识。通过实验操作，增强学生的动手能力和实验技能，为后续科学学习打下坚实基础。

学情分析

八年级的学生在科学学习上已经具备了一定的基础，对物质的概念有了初步的认识，但他们对组成物质的元素的具体内容可能还比较陌生。在知识层面，学生对物质的分类、简单的化学变化有一定的了解，但缺乏对元素概念的深入理解和元素在物质中的作用的认识。在能力方面，学生的观察、实验操作能力和初步的推理分析能力已有一定基础，但可能尚未熟练运用这些能力来探究复杂的问题。

在素质方面，学生的学习兴趣和探究欲望较强，但部分学生在面对抽象的科学概念时可能会感到困惑。此外，学生在合作学习和交流讨论中表现出积极的态度，但在独立思考和解决问题的过程中，可能存在依赖性强、缺乏深入思考的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重从生活实例出发，引导学生通过观察、实验等方式发现元素的存在和作用，激发学生的学习兴趣。其次，教学中应注重培养学生的科学探究能力和问题解决能力，通过设计具有挑战性的问题，引导学生逐步深入理解元素的概念。最后，教学过程中要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保所有学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解元素的基本概念和分类，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生讨论元素在物质中的重要性，鼓励学生提出问题，激发思维。

3.实验法：通过简单的实验操作，让学生亲自观察元素在化学反应中的作用，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示元素的性质和变化过程。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟实验参与学习，提高学习兴趣。

3.实物展示：展示不同元素的样品，让学生直观感受元素的存在，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“组成物质的元素”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是元素？元素有哪些特性？元素如何影响物质的性质？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解元素的概念和特性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“组成物质的元素”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质的图片或视频，引出“组成物质的元素”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元素的定义、分类和特性，结合实例如水的组成元素H和O，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论元素在物质中的作用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对元素的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解元素的概念和特性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“组成物质的元素”知识点，掌握元素的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于元素在物质中作用的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于元素周期表的资料，鼓励学生探究元素的性质和变化规律。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，如在线元