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《第三单元收发电子邮件15综合实践活动》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元收发电子邮件15综合实践活动

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过实际操作，掌握电子邮件的收发技巧，培养信息交流能力，为后续学习打下基础。课程内容与教材紧密相连，通过实践操作，让学生在掌握理论知识的同时，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和利用信息的能力，通过收发电子邮件的实践活动，提高学生对信息重要性的认识。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具处理信息，如正确填写电子邮件的格式、发送和接收邮件，以及管理邮箱。

3.信息交流能力：通过电子邮件的收发，提升学生沟通协作的能力，学会在虚拟环境中礼貌、准确、高效地交流信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电子邮件的基本格式：教会学生正确填写邮件的收件人、主题、正文和附件等基本组成部分。

②电子邮件的发送与接收：指导学生通过邮箱客户端或网页版邮箱进行邮件的发送和接收操作。

2.教学难点

①电子邮件的礼仪：让学生理解并发掘在发送邮件时如何礼貌地表达，包括邮件语言的选择、称呼的使用以及邮件结构的合理安排。

②邮件管理：教授学生如何有效地管理邮箱，包括分类收件箱、使用文件夹、标记重要邮件以及删除垃圾邮件等操作。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①讲授法：通过讲解电子邮件的基本知识和操作步骤，为学生提供系统的学习内容。

②演示法：通过教师现场操作演示，让学生直观地了解电子邮件的发送和接收过程。

③实践法：学生在教师的指导下，亲自操作电脑完成电子邮件的发送和接收，巩固所学知识。

2.教学手段

①多媒体教学：使用PPT展示电子邮件的格式和示例，增强视觉效果。

②网络教学：利用校园网络，让学生在电脑实验室中实际操作电子邮件收发。

③教学软件：使用教学软件模拟电子邮件的发送和接收过程，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个日常生活中的邮件往来情景作为导入，让学生思考电子邮件在生活中的作用。教师提出问题：“你们是否收到过电子邮件？电子邮件可以用来做什么？”引导学生分享自己的经验，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示电子邮件的基本组成部分，包括收件人、主题、正文、附件等，并解释每个部分的作用。接着，演示如何在电脑上登录邮箱，撰写并发送一封简单的邮件。最后，介绍电子邮件的礼仪，包括如何礼貌地称呼收件人、邮件的语言风格以及邮件的格式规范。

3.巩固练习（10分钟）

学生在电脑实验室中分组，每组使用一个模拟邮箱账号，根据教师提供的场景撰写并发送邮件。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能正确完成邮件的发送。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调电子邮件的基本格式和礼仪。同时，询问学生是否理解并掌握了邮件发送的步骤，鼓励学生提出疑问，进行解答。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生回家后，使用自己的邮箱账号，给教师发送一封自我介绍的邮件，以巩固所学知识。教师提供评价标准，包括邮件格式、内容完整性和礼貌用语。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

①电子邮件礼仪：介绍电子邮件中的正式与非正式用语，以及不同场合下的邮件写作风格。

②电子邮件安全：讲解如何识别垃圾邮件和邮件诈骗，以及如何保护个人邮箱账户的安全。

③电子邮件高级功能：介绍如何在邮件中使用签名、如何使用邮件规则管理收件箱、如何使用日历功能等。

④电子邮件沟通案例分析：提供一些电子邮件沟通的正反案例，让学生分析其有效性。

2.拓展建议

①阅读材料：推荐学生阅读有关电子邮件沟通技巧的书籍和文章，以加深对电子邮件文化的理解。

②角色扮演：让学生模拟不同的职场场景，撰写并交换邮件，以实践电子邮件的写作和沟通技巧。

③实际操作：鼓励学生使用电子邮件进行日常的沟通，如与朋友、家人或教师进行邮件交流。

④安全意识培养：通过讲解和讨论，增强学生对电子邮件安全的意识，学会防范邮件诈骗。

⑤案例讨论：组织学生讨论电子邮件沟通案例，分析案例中的成功与失败之处，从而提升自己的沟通能力。

⑥家长参与：建议学生与家长一起讨论电子邮件在家中的应用，以及如何通过电子邮件与学校教师沟通。

⑦持续实践：鼓励学生在接下来的学习中，定期使用电子邮件与教师进行学习交流，形成良好的沟通习惯。

七、板书设计

1.电子邮件的基本组成