问题导向的免疫失调之“重识艾滋 防艾有我“说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修1.docx

问题导向的免疫失调之“重识艾滋 防艾有我“说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修1.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

问题导向的免疫失调之“重识艾滋防艾有我“说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

问题导向的免疫失调之“重识艾滋防艾有我“说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修1

设计思路

本节课以问题导向为核心,结合高二学生的认知水平,围绕免疫失调中的艾滋病主题,设计“重识艾滋防艾有我”的教学活动。通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题,激发学生探究兴趣,培养学生自主学习和合作学习的能力。课程内容紧密结合人教版选择性必修1生物教材,以艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施为主线,引导学生正确认识艾滋病,提高防范意识,树立健康观念。

核心素养目标

1.科学探究:通过调查和分析艾滋病的相关资料,培养学生提出问题、获取信息、设计实验、分析结果的能力。

2.科学思维:培养学生运用生物学知识,对艾滋病的传播途径、预防措施进行逻辑推理和批判性思考。

3.生命观念:引导学生正确认识生命现象,尊重生命,关注生命健康,提高防范艾滋病的意识。

4.社会责任:教育学生关爱艾滋病患者,消除歧视,积极参与艾滋病防治工作,为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

高二学生已经具备一定的生物学基础知识,对生物体结构与功能、遗传与进化等内容有了初步理解。在知识层面,学生对免疫系统的基本组成和功能有了一定的掌握,但关于免疫失调引起的疾病,尤其是艾滋病的相关知识,可能还较为陌生。

在能力方面,学生具备了一定的信息检索和整理能力,能够通过文献、网络等途径获取相关资料,但分析问题和批判性思维能力尚待提高。此外,学生的实验操作能力已有基础,但需要进一步引导和锻炼。

在素质方面,学生具备了一定的社会责任感和同情心,但对于艾滋病的认知可能存在误区,需要通过本课程的学习,消除偏见,增强防艾意识。

在行为习惯上,高二学生正处于青春期,好奇心强,但自我控制力相对较弱。本课程的学习有助于引导学生养成良好的生活习惯,增强健康意识。

学生对课程学习的兴趣可能受到个人兴趣、社会热点事件等因素的影响。通过本课程的教学,可以激发学生对生物学和健康问题的关注,促进学生的全面发展。

教学方法与策略

1.教学方法:结合讲授法、讨论法和案例研究法,以问题导向为主线,引导学生深入理解艾滋病相关知识。

2.教学活动:组织学生进行角色扮演,模拟艾滋病的传播过程,增强学生的代入感和防艾意识;开展小组讨论,分析艾滋病的预防措施,促进学生互动交流。

3.教学媒体:使用多媒体课件展示艾滋病的基本知识和案例,辅助教学,提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:以“你知道什么是艾滋病吗?”这一问题引入,激发学生的好奇心和探究欲望。

-回顾旧知:简要回顾高中生物教材中关于免疫系统的基础知识,为学生学习免疫失调打下基础。

2.新课呈现(约40分钟)

-讲解新知:详细讲解艾滋病的基本概念、传播途径、症状及对个人和社会的影响。

-举例说明:通过现实生活中艾滋病的典型案例,帮助学生理解艾滋病如何影响人体健康和社会生活。

-互动探究:分组讨论艾滋病预防措施,每组提出至少三项可行的预防策略,并进行全班分享。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:进行“艾滋病知识问答”游戏,学生在游戏中应用所学知识,加深理解。

-教师指导:在学生活动过程中,及时提供解答和指导,帮助学生解决学习中的疑问。

4.课堂总结(约10分钟)

-对本节课的主要内容进行总结,强调艾滋病预防的重要性,并鼓励学生在生活中践行防艾措施。

5.作业布置(约5分钟)

-布置学生撰写一篇关于艾滋病防治的短文,要求结合课堂所学,提出自己的见解和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-艾滋病的起源与发展:介绍艾滋病的发现历史、全球疫情分布及演变趋势。

-艾滋病的生物学基础:详细讲解HIV病毒的结构、复制过程及其对免疫系统的影响。

-艾滋病的治疗进展:介绍抗逆转录病毒治疗(ART)的原理、药物种类及治疗效果。

-艾滋病的心理社会影响:探讨艾滋病对感染者及其家庭、社会的心理和社会影响。

-艾滋病的预防策略:分析全球和我国艾滋病预防控制策略,如暴露前预防(PrEP)和暴露后预防(PEP)。

2.拓展建议:

-阅读拓展:鼓励学生阅读《艾滋病防治知识手册》等权威资料,深入了解艾滋病的各个方面。

-观看视频:推荐学生观看《艾滋病日特别节目》、《艾滋病防治宣传片》等视频,以直观的方式了解艾滋病的相关知识。

-实地考察:组织学生参观艾滋病防治中心、医院感染科等,实地了解艾滋病的防治工作。

-社会实践:鼓励学生参与艾滋病防治志愿服务活动,提高自己的社会责任感和

您可能关注的文档

文档评论(0)

秤不离铊 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档