全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课二、《图文设计》说课稿.docxVIP

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课二、《图文设计》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《图文设计》是全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课的内容。本节课主要教授学生如何运用信息技术软件进行图文混排设计，使学生在掌握基本操作技能的同时，培养审美观和创新能力。课程内容与日常生活紧密相连，旨在提高学生的信息素养，为后续学习打下坚实基础。本节课的教学重点在于让学生熟练运用图文设计软件，创作出富有创意的图文作品。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息伦理与安全、数字化学习与创新等方面。具体目标为：培养学生主动获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高信息素养；通过图文设计的实践操作，锻炼学生的计算思维，培养解决问题的能力；强化信息伦理与安全意识，自觉遵守网络规则；激发学生数字化学习的兴趣，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为图文混排的基本操作和设计技巧，教学难点则是如何引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的图文作品。

重点：

1.图文混排的基本操作。

2.设计技巧的运用。

解决办法：

1.通过演示和分步骤教学，让学生跟随操作，掌握图文混排的基本方法。

2.提供多个案例进行分析，让学生理解不同设计技巧的应用场景和效果。

难点：

1.创意的生成和个性化设计。

2.作品的整体布局和美观度。

解决办法：

1.引导学生观察生活中的图文设计，激发创意思维，鼓励他们结合个人兴趣进行设计。

2.采用分组合作的方式，让学生在讨论中碰撞创意，互相学习。

3.提供设计原则和评价标准，指导学生从布局、色彩、字体等方面进行审美判断和调整，提升作品的整体美感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备全国青岛版信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关图文设计案例的多媒体资源，包括优秀设计作品图片、设计原理视频等。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，安装图文设计软件，并提供必要的素材库。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括学生操作区、作品展示区，以及分组讨论区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一些生活中常见的图文设计作品，如广告海报、书籍封面等，引发学生对图文设计的兴趣。接着提出问题：“你们认为一个好的图文设计应该具备哪些特点？”让学生思考并回答，从而自然引入本节课的主题——《图文设计》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解图文设计的基本概念、原则和技巧。通过展示案例，让学生了解图文设计的实际应用。接着，分步骤演示图文混排的基本操作，包括插入图片、文字编辑、版式设计等。在讲解过程中，强调设计中的关键要素，如对比、对齐、重复和亲密性原则。

在讲授新知的过程中，教师应引导学生积极参与，如邀请学生上台操作演示，或让学生在小组内讨论交流所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一些简单的图文设计任务，如设计一张节日贺卡、制作一份班级小报等。要求学生在规定时间内完成，并在完成后进行展示和评价。教师根据学生的完成情况给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结图文设计的基本原则和技巧。强调在设计过程中，要注重创意和审美，发挥个人特色。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的设计能力。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，设计一份图文并茂的作品。可以自选主题，如环保宣传、节日祝福等。要求学生在下节课前完成，并准备好进行展示和交流。同时，提醒学生注意作品的创意、布局和美观度。

知识点梳理

1.图文设计的概念与意义

-图文设计的定义

-图文设计在生活中的应用

-图文设计的基本构成要素

2.图文设计的基本原则

-对比原则：通过颜色、大小、形状等对比增强视觉效果

-对齐原则：保持元素的整齐排列，提高页面整洁度

-重复原则：通过元素的重复使用增强设计的统一性

-亲密性原则：将相关元素放置在一起，形成视觉上的联系

3.图文设计的操作技巧

-插入图片：掌握插入图片的方法，调整图片大小和位置

-文字编辑：学习文字的字体、字号、颜色、行距等设置

-版式设计：了解版面的布局，掌握分栏、边框、底纹等设置

-颜色搭配：掌握色彩理论，学习如何搭配颜色以提升视觉效果

4.图文设计的创意方法

-观察生活，汲取灵感

-结合主题，发挥创意

-尝试不同的设计风格和元素组合

5.图文设计的审美标准

-作品的整体布局：要求清晰、合理，符合阅读习惯

-色彩运用：要求色彩搭配和谐，符合主题氛围

-字体选择：要求字体易读，与主题内容