1 认识几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

1认识几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

一、教学内容

本节课为2024-2025学年三年级上册数学苏教版教材中的“认识几分之一”章节。主要内容包括：分数的意义、分数的表示方法、分数的读写法以及简单的分数计算。通过本节课的学习，学生能够理解分数的概念，掌握分数的读写法和简单的分数计算方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过实际操作和观察，理解分数作为数学抽象的概念，学会运用逻辑推理进行分数的读写和简单计算。同时，通过分数模型的构建，提升学生解决实际问题的能力，培养他们的数学思维和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对分数的概念可能还比较陌生，但在此之前，他们已经学习了整数、小数的基本概念和运算。因此，学生已经具备了一定的数感和基本的数学运算能力，这将为学习分数打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和实践活动来理解新概念。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于动手操作，有的则更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解分数的意义，特别是分数表示部分与整体的关系；掌握分数的读写法，特别是分数线的书写；以及进行简单的分数计算，如同分母分数的加减。此外，学生可能对分数的抽象概念感到困惑，需要教师通过具体实例和直观教学来帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体课件

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：分数相关的动画演示、在线互动练习题

-教学手段：实物教具（如分数条、分数卡片）、图片、视频素材（展示分数的实际应用场景）

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干的分割，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何表示这些分割的部分，引出分数的概念。

3.活动设计：让学生分组讨论，用简单的图形表示所给分数，如将一个正方形分割成若干等份，然后表示其中的一部分。

二、讲授新课（15分钟）

1.分数意义讲解：通过动画或实物演示，讲解分数的意义，即把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。

2.分数表示方法：展示分数的书写方式，包括分子、分母和分数线，强调分数线的作用。

3.分数读写法：教授分数的读写方法，包括数字和文字的读写，以及分数线的读法。

4.举例说明：通过具体例子，如1/2、2/3等，让学生理解分数的实际含义。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习活动：发放分数卡片，让学生进行配对练习，找出相同分数和不同分数。

2.小组讨论：分组进行讨论，解决分数比较大小的问题，如比较1/3和2/5的大小。

3.教师巡视：在学生练习过程中，教师巡视并解答学生的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对不同层次的学生，随机提问分数的意义、读写法等问题。

2.小组回答：邀请小组代表回答问题，其他学生补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.问题挑战：提出一些具有挑战性的分数问题，如分数的加减运算，让学生分组讨论解决。

2.合作学习：学生两人一组，共同完成一个分数相关的项目，如制作分数墙，展示他们对分数的理解。

3.教师点评：对学生的项目进行点评，强调分数在生活中的应用，以及分数计算的技巧。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课学习的内容，强调分数的意义和重要性。

2.拓展：提出一些与分数相关的实际问题，如购物时的折扣计算，让学生思考分数在实际生活中的应用。

3.作业布置：布置课后作业，如完成分数的练习题，准备下一节课的分数计算。

教学时长总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史：介绍分数的发展历程，从古埃及到现代数学，让学生了解分数的起源和演变。

-分数的应用：收集生活中的分数应用实例，如建筑设计、烹饪、音乐等领域的分数使用，让学生认识到分数的实用性。

-分数的游戏：推荐一些分数相关的数学游戏，如“分数接龙”、“分数棋”等，通过游戏提高学生学习分数的兴趣和积极性。

-分数的艺术：展示分数在艺术作品中的应用，如绘画、雕塑等，让学生感受分数在美学上的价值。

2.拓展建议：

-分数的历史学习：建议学生阅读关于分数历史的书籍或文章，了解分数在不同文明中的地位和作用。

-分数的实际应用：鼓励学生观察和记录生活中分数的应用，如购物、烹饪等，通过实际操作加深对分数的理解。

-分数的游戏体验：组织学生参与分数游戏，通过游戏活动提高他们对分数的兴趣和计