《纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docxVIP

《纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《纸飞机》为主题，结合山东科学技术版一年级上册综合实践活动课程内容，通过引导学生动手制作和飞行纸飞机，激发学生的创造力和实践能力。课程设计分为三个环节：导入、制作与调试、总结与展示。首先，通过讲解纸飞机的制作方法，引导学生了解纸飞机的基本构造和原理；其次，组织学生分组制作纸飞机，并进行调试，让学生在实践中掌握技巧；最后，进行纸飞机飞行比赛，让学生在实践中体验成功与失败，培养团队协作精神。整个课程注重培养学生的动手操作能力、观察力和团队合作意识，与课本内容紧密关联，贴近学生实际。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过制作纸飞机的过程，提升动手操作和解决问题的能力。

2.增强学生的空间思维能力，在纸飞机设计、调试中，发展观察、分析和优化的能力。

3.培养学生的团队协作精神，通过分组合作完成纸飞机的制作和飞行，学会沟通、协调和共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①纸飞机的基本制作方法与步骤，确保学生能够独立完成纸飞机的制作。

②纸飞机飞行的基本原理，让学生理解并能够调整纸飞机以实现更好的飞行效果。

2.教学难点

①纸飞机的制作技巧，如何使纸飞机在飞行过程中更加稳定和远距离飞行。

②纸飞机的调试与优化，如何通过调整纸飞机的形状、重量分布等来改善飞行性能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备山东科学技术版一年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集纸飞机的图片和飞行原理的动画视频，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、直尺等制作纸飞机所需的工具和材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备一张大桌子和足够的椅子，以便学生分组合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示几款不同形状的纸飞机，并简要介绍纸飞机的历史和趣味性，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们知道纸飞机为什么能飞起来吗？”引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题《纸飞机》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解纸飞机的基本构造和飞行原理，包括升力、重力和空气阻力等。接着，通过示范，教授纸飞机的折叠步骤，强调每一步的关键点。学生跟随教师一起操作，确保每个人都能跟上进度。

在学生掌握基本制作方法后，教师引导学生进行纸飞机的设计思考，如何通过改变形状和重量分布来影响飞行效果。同时，讨论如何评估纸飞机的飞行性能，例如飞行距离、稳定性和转弯能力。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行纸飞机的制作，每组根据讨论结果设计并制作自己的纸飞机。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。完成后，每组选派代表进行飞行测试，记录飞行数据。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的制作过程和飞行测试结果，总结纸飞机飞行的关键因素。同时，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在下一次活动中尝试更多的创新设计。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：每位学生设计一款新的纸飞机，并尝试解释其设计理念。要求学生在家中完成，下节课时展示并交流。同时，提醒学生注意安全，不要在室内飞行，以免造成伤害。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）纸飞机的历史与发展：介绍纸飞机的起源，以及不同文化和国家中纸飞机的发展情况，包括世界纸飞机协会的相关活动和记录。

（2）纸飞机的科学原理：详细讲解升力、重力、空气阻力等物理概念，以及它们在纸飞机飞行中的作用。

（3）纸飞机设计与制作技巧：收集不同类型的纸飞机设计图和制作视频，展示如何通过改变纸飞机的形状和结构来影响其飞行性能。

（4）纸飞机飞行比赛案例：介绍国内外纸飞机飞行比赛的规则、评分标准和优秀案例，激发学生的竞争意识和创新精神。

（5）相关科学实验：提供一些简单的空气动力学实验，如风洞实验、气流模拟等，帮助学生更直观地理解纸飞机飞行的科学原理。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后收集不同类型的纸飞机设计，分析其飞行原理，并尝试制作和飞行。

（2）指导学生进行简单的空气动力学实验，如使用风扇模拟气流，观察不同形状纸飞机的飞行效果。

（3）组织学生参加纸飞机飞行比赛，鼓励他们设计独特的纸飞机，并在比赛中展示自己的作品。

（4）推荐学生阅读有关空气动力学和纸飞机制作的书籍，加深对相关科学知识的理解。

（5）建议学生关注世界纸飞机协会的活动，了解国际纸飞机飞行的最新动态和趋势。

（6）鼓励学生进行跨学科学习，将数学、物理、艺术等学科知识与纸飞机制作相结合，创造更多有趣的作品。

（7）指导学生撰写纸