4.1网站的规划-粤教版高中信息技术选修三说课稿.docx

4.1网站的规划-粤教版高中信息技术选修三说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1网站的规划-粤教版高中信息技术选修三说课稿

教学内容

本节课的教学内容为粤教版高中信息技术选修三第四章第1节“4.1网站的规划”。本节课主要介绍网站规划的基本概念、步骤和方法，具体内容包括：

1.网站规划的定义和重要性；

2.网站规划的基本步骤：需求分析、目标设定、内容规划、结构设计、页面设计、技术选型等；

3.网站规划的方法：问卷调查、访谈、SWOT分析等；

4.网站规划案例分析。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网站规划过程中信息需求的敏感度和识别能力，能够主动收集、筛选和利用相关信息资源。

2.计算思维：通过分析网站规划案例，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，如逻辑分析、抽象建模和问题解决。

3.信息社会责任：使学生了解网站规划在现实生活中的应用和价值，提高其在信息化环境中履行社会责任的意识。

4.数字学习与创新：激发学生运用信息技术手段进行网站规划的创新思维，培养其数字学习能力和实践创新能力。

学情分析

本节课面向的是高中选修信息技术课程的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作技能和基础的网络知识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但可能缺乏实际项目规划的经验。在素质方面，学生具备一定的自学能力和团队协作精神，但可能缺乏对网站规划全面、深入的理解。

学生在行为习惯上，多数能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。这些行为习惯可能影响他们对网站规划知识的吸收和运用。

在课程学习方面，学生对网站规划的概念和步骤有一定的兴趣，但可能对实际操作和细节处理感到困惑。此外，由于高中阶段学习压力较大，学生可能对课程学习的积极性和主动性有所减弱，需要教师在教学过程中激发学生的学习兴趣和动力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、学生用计算机

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：网站规划案例资料、网站规划工具软件、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动法、讲授法

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始学习第四章第1节“4.1网站的规划”。在正式进入课程之前，请大家回想一下我们之前学过的网络知识，思考一下网站对我们生活的影响。

二、理论学习

2.首先，我们来了解网站规划的基本概念和重要性。请大家打开课本，翻到第80页，阅读第一段内容。在这个过程中，我想请大家注意以下几个关键词：需求分析、目标设定、内容规划、结构设计、页面设计、技术选型。

3.现在，请一位同学来分享一下你对网站规划的理解。很好，这位同学说网站规划是为了明确网站的建设目标，确保网站的功能和内容能够满足用户需求。非常正确！

4.接下来，我们详细学习网站规划的基本步骤。请大家一起阅读第81页第二段内容，并思考以下问题：网站规划包括哪些步骤？每个步骤的主要任务是什么？

5.现在，请同学们分组讨论，分享一下你们的答案。很好，第一组同学说网站规划包括需求分析、目标设定、内容规划、结构设计、页面设计、技术选型等步骤。其中，需求分析是为了了解用户需求，目标设定是为了明确网站建设目标，内容规划是为了确定网站内容，结构设计是为了规划网站的结构和布局，页面设计是为了设计网页界面，技术选型是为了选择合适的技术支持网站建设。非常棒！

三、案例分析

6.下面，我们通过一个实际案例来深入理解网站规划的过程。请大家看第82页的案例，这是一个关于校园网站规划的项目。

7.请同学们仔细阅读案例，并回答以下问题：案例中的网站规划分为哪些步骤？每个步骤的具体操作是什么？请用你们自己的话来描述。

8.现在，请一位同学来分享一下你们的答案。很好，这位同学说案例中的网站规划分为需求分析、目标设定、内容规划、结构设计、页面设计、技术选型等步骤。在需求分析阶段，通过问卷调查和访谈了解用户需求；在目标设定阶段，明确网站建设目标；在内容规划阶段，确定网站内容；在结构设计阶段，规划网站结构和布局；在页面设计阶段，设计网页界面；在技术选型阶段，选择合适的技术支持网站建设。非常详细！

四、实践操作

9.接下来，我们将进行一个小组活动，模拟进行一个简单的网站规划。请同学们分成小组，每组选择一个主题，如校园社团网站、班级网站等。

10.每个小组需要按照以下步骤进行网站规划：

a.需求分析：通过问卷调查或访谈了解用户需求；

b.目标设定：明确网站建设目标；

c.内容规划：确定网站内容；

d.结构设计：规划网站结构和布局；

e.页面设计：设计网页界面；

f.技术选型：选择合适的技