Unit 5 Fun Clubs. SectionB1a-1d 说课稿设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5FunClubs.SectionB1a-1d说课稿设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubs.SectionB1a-1d说课稿设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunClubs.SectionB1a-1d

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，能够理解并运用本课所学的词汇和句型进行关于俱乐部活动的描述和讨论。

2.文化意识：通过学习俱乐部活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在讨论俱乐部活动时，发展批判性思维和创新思维，提出自己的观点和建议。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和课堂活动，提高学生查找信息、处理信息和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit5的学习中，学生已经了解了不同俱乐部的名称和活动，具备了一定的背景知识。

2.学生对参与俱乐部活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢互动和合作学习，具备一定的口头表达能力和小组合作能力。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的理解和记忆，以及对复杂句型的运用。此外，部分学生在表达自己的观点时可能会感到不自信，需要更多的鼓励和支持。在小组活动中，也可能出现沟通不畅和分工不明确的问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：人教版七年级英语上册教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语听力练习软件

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、课堂问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列俱乐部的图片，如音乐俱乐部、美术俱乐部等，询问学生是否参加过类似的俱乐部，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾Unit5中学过的俱乐部名称和活动，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍SectionB1a-1d的内容，包括新词汇和句型的使用，如Howdoyouusuallyspendyourweekends?等。

-举例说明：通过演示对话和情景剧，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据教材中的对话样本，自己编写类似的对话，并进行角色扮演。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内进行对话练习，互相纠正发音和语法错误。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决练习中的难题，并提供必要的语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后编写一个关于自己周末活动的短文，并使用本节课学到的词汇和句型。

-温馨提示：提醒学生复习本节课的内容，并准备好下一节课的学习材料。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，如Howdoyouusuallyspendyourweekends?，Iusuallygotothelibrary.等，并在实际交流中能够正确运用。

2.学生通过小组讨论和角色扮演，提高了英语口语表达能力，能够更加自信地在同伴面前进行英语对话。

3.学生在互动探究活动中，学会了如何合作和沟通，增强了团队协作能力。

4.通过课后作业的完成，学生能够将所学知识应用到写作中，提高了书面表达能力。

5.学生对俱乐部活动有了更深入的了解，增强了文化意识，能够尊重和理解不同的兴趣爱好。

6.学生在学习过程中，培养了批判性思维和创新思维，能够提出自己的观点和建议。

7.学生通过本节课的学习，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，增强了学习动力。

8.学生在教师的指导下，学会了如何自主学习和解决问题，提高了学习能力。

9.学生在巩固练习中，能够自我检测学习效果，发现并纠正自己的错误，促进了自我提升。

10.学生在完成作业的过程中，能够将课堂所学与实际生活相