Unit 2第2课时(说课稿)Cartoon time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docxVIP

Unit2第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit2第2课时(Cartoontime)四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）”主要围绕卡通故事展开，通过趣味性的动画情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。本课时教学内容包括动画角色的介绍、简单句型的应用以及日常交流用语。本节课旨在培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力，同时巩固已学的单词和句型，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过卡通故事的学习，学生能够理解并运用本课时的关键词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够通过卡通故事感知英语国家的文化元素，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析卡通故事中角色行为的能力，激发想象力和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单句型的读写，能够进行一些基本的日常交流。

2.学生对英语学习有一定的兴趣，但可能因为年龄特点，对抽象概念的理解和记忆能力有限。他们的学习风格倾向于直观、互动和游戏化的教学方式，喜欢通过实际操作和参与活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语语音的不熟悉，对卡通故事中一些生僻词汇的理解困难，以及在小组活动中可能出现的沟通障碍和协作问题。此外，学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

教学资源

-教科书（译林版三起四年级英语上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-卡通故事动画视频

-互动式白板

-英语学习软件

-小组讨论材料

-简易教具（如角色扮演头饰）

-课堂活动指导卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与本课时卡通故事相关的动画片段，吸引学生的注意力，引发他们对故事的好奇心。

-回顾旧知：通过快速问答游戏，让学生复习上一课时学过的单词和句型，为学习新课做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本课时卡通故事的主要角色和情节，讲解新出现的词汇和句型。

-举例说明：通过实际例句，展示新词汇和句型的用法，帮助学生理解。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据卡通故事情节进行角色扮演，练习新学的对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过跟读、模仿卡通故事中的对话，加强语音和语调的练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，确保学生对新学的词汇和句型有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习本课时的单词和句型，并尝试编写一个简短的小故事，使用今天学到的内容。

学生学习效果

-学生能够流利地朗读并背诵卡通故事中的对话，正确发音并掌握相关词汇的用法。

-学生能够理解并运用本课时学到的句型进行简单的角色扮演和情景对话。

-学生通过角色扮演活动，提高了交际能力和团队合作意识。

-学生能够听懂并回答与卡通故事相关的问题，增强了对英语听力的理解能力。

-学生能够独立编写包含本课时词汇和句型的小故事，展现了创造性思维和语言运用能力。

-学生通过复习和作业，巩固了对已学知识的记忆，提高了学习效率。

-学生对英语学习的兴趣得到提升，表现出更积极的课堂参与和自主学习意愿。

-学生在课堂活动中展现出一定的跨文化交际意识，能够识别和欣赏英语国家的文化元素。

-学生在教师的指导下，逐渐形成了自主学习和解决问题的能力，为未来的英语学习打下了坚实的基础。

内容逻辑关系

①重点知识点：本课时主要学习卡通故事中的角色介绍、日常交流用语以及情感表达。

-词：hello,howareyou,mynameis,Ilike,funny,sad,happy等。

-句：Howareyou?Mynameis...Ilike...等。

②重点词汇：本课时重点学习与卡通角色和情感相关的词汇。

-词：cartoon,character,friend,family,feeling,emotion等。

③重点句型：本课时重点练习使用一般现在时介绍自己和他人，以及表达喜好。

-句：Mynameis...He/Sheis...Ilike...He/Shelikes...等。

教学反思与总结

在教学Unit2第2课时(Cartoontime)的过程中，我深感教学方法和策略的重要性。以下是我对本次教学的一些反思