成功训练对不起！我错了（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动.docx

成功训练对不起！我错了（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为长春版三年级下册《综合实践活动》中的“成功训练对不起！我错了”。本章节主要包括以下内容：

1.通过故事引入，让学生了解“对不起！我错了”的含义和重要性。

2.学习如何在日常生活中使用“对不起！我错了”进行道歉，以及如何接受他人的道歉。

3.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会在实际情境中运用“对不起！我错了”进行有效沟通。

4.培养学生的责任感和诚信意识，提高人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习和运用“对不起！我错了”，提高学生的语言表达能力和沟通技巧。

2.社会责任：培养学生诚实守信、勇于承认错误的品质，增强学生的社会责任感。

3.情感态度：引导学生学会理解和尊重他人，培养良好的合作精神和团队意识。

4.问题解决：培养学生面对问题时，能够勇于承担责任，积极寻求解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previouslessons中已经学习了一些基本的礼貌用语和日常交际用语，对道歉的基本形式有了初步的了解。此外，他们在生活中也有过道歉和接受道歉的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新颖有趣的活动充满好奇，他们喜欢通过故事、游戏和角色扮演等方式学习。在能力方面，他们已经具备了一定的语言表达能力和合作能力，能够参与小组讨论和情景模拟。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不习惯在公共场合表达歉意，担心被嘲笑或误解。

-在具体情境中运用“对不起！我错了”时，可能不知道如何准确表达。

-面对错误时，学生可能会感到沮丧或羞愧，难以开口道歉。

-部分学生可能在理解道歉的重要性方面存在困难，需要引导他们认识到道歉是建立良好人际关系的重要环节。

教学资源

-教科书《综合实践活动》长春版三年级下册

-互动式白板或投影仪

-故事课件或图片

-角色扮演道具（如头饰、卡片）

-小组讨论记录表

-录音机或音频播放设备

-简单的游戏和活动材料（如贴纸、小奖品）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们有没有犯过错误？犯错后是怎么解决的？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学过的礼貌用语和日常交际用语，让学生分享自己曾经使用这些用语的经历。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“对不起！我错了”的含义和重要性，以及在何种情况下使用。

-举例说明：通过讲述一个关于道歉的故事，帮助学生理解道歉的意义和如何恰当表达歉意。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在什么情况下说“对不起！我错了”是合适的，并模拟情景进行角色扮演。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生两两分组，模拟不同的错误情境，练习使用“对不起！我错了”进行道歉。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式，鼓励他们大胆表达。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“对不起！我错了”在人际交往中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家人或朋友之间如何使用“对不起！我错了”，并记录下至少三个例子，下节课分享。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以组织一个小游戏，如“道歉接力赛”，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。

7.课堂结束语（约5分钟）

-教师鼓励学生勇于承认错误，并以此来建立更好的人际关系，最后以一句温馨的鼓励语结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的礼仪》：介绍日常生活中不同场合下的礼仪规范，包括道歉的多种表达方式。

-《情感智慧》：探讨如何通过情感智慧来改善人际关系，包括如何有效道歉和接受道歉。

-《儿童社交故事书》：包含多个社交场景的故事，帮助学生理解和实践道歉的技巧。

-《道歉的艺术》：深入探讨道歉的重要性，以及如何在不同文化背景下进行有效道歉。

-视频资源：收集一些关于道歉的短视频，如动画片、教育短片等，供学生观看和学习。

-线下活动：组织学生参与角色扮演活动，模拟各种需要道歉的情境，实践道歉技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人一起阅读《生活中的礼仪》，了解并学习在不同情境下的道歉方式。

-让学生选择一本《儿童社交故事书》进行阅读，记录下书中提到的道歉场景和表达方式。

-组织学生观看视频资源，讨论视频中的道歉