Unit 1 How tall are you Part C Story time（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit1HowtallareyouPartCStorytime（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

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教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版英语六年级下册Unit1Howtallareyou?PartCStorytime。本部分主要通过一个有趣的情景故事，让学生复习和掌握如何用英语描述身高、体重，以及询问他人身高、体重的方法。具体内容包括：

1.词汇：复习并掌握与身高、体重相关的词汇，如tall,short,fat,thin等。

2.句型：复习并掌握询问身高、体重的句型，如Howtallareyou?Howmuchdoyouweigh?等。

3.语法：复习并巩固一般现在时态的运用。

4.故事：通过一个关于两个小朋友讨论身高、体重的故事，让学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述自己和他人的身高和体重，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下人们对于身高和体重的看法和表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析故事中的信息，培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生的想象力，提高解决问题的思维品质。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习、互动交流，提高自主学习能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面对的学生为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够用英语进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经学习了描述人物特征的基本词汇和句型，掌握了询问身高、体重的基本表达方式。在能力层面，学生能够听懂并模仿简单的英语对话，但可能在口语表达和语法运用上存在一定的困难。

在素质方面，学生具备了一定的观察力和好奇心，对于故事情节有较高的兴趣，这有助于他们更好地投入到课堂学习中。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，需要教师在课堂上不断引导和激励。

在行为习惯方面，学生已经养成了按时完成作业、积极参与课堂讨论的习惯，但可能还未完全适应小组合作学习的方式。本节课的学习将对学生的团队合作能力提出一定的要求，有助于培养他们良好的合作意识。

总体来说，学生对于本节课的内容具有一定的学习基础和兴趣，但需要在课堂上注重激发学生的学习积极性，提高他们的口语表达能力和语法运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的情景中自然地学习和运用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过问答、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。

3.任务型教学法：设计相关的语言任务，引导学生完成任务的过程中自然地学习和运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事情节，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：适当使用网络资源，如在线视频、音频等，丰富教学素材，增加课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于不同身高和体重的人物图片，引导学生观察并提问：“Canyouguesshowtallandhowheavytheyare?”

-学生自由发言，教师给予肯定和鼓励。

-教师提出本节课的主题：“TodaywewilllearnaboutHowtallareyou?andHowmuchdoyouweigh?intheStorytimesection.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示故事图片，引导学生预测故事内容。

-教师播放故事录音，学生边听边跟读，注意模仿语音语调。

-教师分段讲解故事，强调关键句型和词汇，如“Howtallareyou?”“I’m1.6meterstall.”“Howmuchdoyouweigh?”“Iweigh50kilograms.”

-教师通过身体语言和实物展示，帮助学生更好地理解词汇和句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个角色扮演故事中的对话。

-学生在小组内练习对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-每个小组向全班展示他们的对话，其他学生听后回答问题，如“Whoisthetallest?”“Whoistheheaviest?”

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“Whatdidyoulearnfromthestory?”引导学生回顾