9.2库仑定律 说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

9.2库仑定律说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册，主要讲述库仑定律及其在静电学中的应用。教材通过实验演示、公式推导、实例分析等方式，引导学生理解和掌握库仑定律的基本原理和应用，为后续学习电场、电势等知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生科学思维，通过实验探究和理论推导，使学生理解库仑定律的物理意义和数学表达，提升学生运用物理规律解决实际问题的能力。同时，培养学生科学探究的精神，通过实验设计、数据分析和问题解决，增强学生的实验操作技能和科学探究意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了电荷、电场等基本概念，并对电荷间的相互作用有了初步的认识。此外，学生还应该掌握了基本的物理实验方法，如测量、记录和分析数据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生对物理学科通常具有较高兴趣，尤其是对与日常生活相关的物理现象。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解物理规律，而另一部分学生可能更偏好通过公式推导和理论分析来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习库仑定律时可能遇到的困难包括：理解电荷间的相互作用与距离的关系，正确运用库仑定律公式进行计算，以及将理论应用于解决实际问题。此外，部分学生可能对数学推导过程感到困惑，需要教师引导他们逐步理解公式的来源和意义。

四、教学资源

-硬件资源：示波器、电压表、电流表、电阻箱、电源、绝缘支架、细线、金属小球、绝缘胶带等实验器材。

-软件资源：物理教学软件、电子表格软件、数学绘图软件等。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

-信息化资源：库仑定律相关的教学视频、在线实验演示、电子教材等。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、教学挂图、板书等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的静电现象，如静电吸引小纸屑、静电打火等，引导学生思考电荷间的相互作用。

-回顾旧知：简要回顾电荷、电场等基础知识，帮助学生回忆电荷间的相互作用规律。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解库仑定律的基本原理，包括电荷量的定义、电荷间的相互作用力公式、库仑定律的适用条件等。

-举例说明：通过具体例子，如两个静止点电荷间的相互作用力计算、带电导体表面的电荷分布等，帮助学生理解库仑定律的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题并引导学生通过实验探究库仑定律的规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成库仑定律的计算题，如计算两个点电荷间的相互作用力、求解带电球体的电场强度等。

-教师指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调库仑定律的物理意义和应用价值。

-强调学生在学习过程中需要注意的问题，如电荷量的单位、库仑定律的适用条件等。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业，包括以下内容：

1.完成课后练习题，巩固对库仑定律的理解和应用。

2.查阅资料，了解库仑定律在科技领域的应用实例。

3.思考如何将库仑定律应用于解决实际问题。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

1.激发兴趣：展示静电现象视频，引导学生思考电荷间的相互作用。

2.回顾旧知：简要回顾电荷、电场等基础知识。

（二）新课呈现

1.讲解新知：讲解库仑定律的基本原理，包括电荷量的定义、电荷间的相互作用力公式、库仑定律的适用条件等。

2.举例说明：通过具体例子，如两个静止点电荷间的相互作用力计算、带电导体表面的电荷分布等，帮助学生理解库仑定律的应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题并引导学生通过实验探究库仑定律的规律。

（三）巩固练习

1.学生活动：让学生独立完成库仑定律的计算题，如计算两个点电荷间的相互作用力、求解带电球体的电场强度等。

2.教师指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

（四）课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调库仑定律的物理意义和应用价值。

2.强调学生在学习过程中需要注意的问题，如电荷量的单位、库仑定律的适用条件等。

（五）作业布置

1.布置课后作业，包括以下内容：

1.完成课后练习题，巩固对库仑定律的理解和应用。

2.查阅资料，了解库仑定律在科技领域的应用实例。

3.思考如何将库仑定律应用于解决实际问题。

教学过程中