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《欢乐运动会：1我为班级出把力》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《欢乐运动会：1我为班级出把力》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课的教学内容选自《综合实践活动》四年级上册沪科黔科版教材中的《欢乐运动会：1我为班级出把力》章节。本节课主要围绕班级参与欢乐运动会前的准备工作展开，内容包括：

1.确定班级参赛项目及人员分工。

2.设计班级运动服和口号。

3.学习运动项目的基本规则和安全常识。

4.开展班级内部选拔赛，选拔优秀运动员。

5.组织班级啦啦队，为参赛选手加油助威。

二、核心素养目标

1.培养学生的团队合作意识，通过分工合作完成班级运动会的准备工作，提升集体荣誉感。

2.发展学生的创新思维，鼓励学生在设计班级运动服和口号时发挥个性和创意。

3.加强学生的规则意识，通过学习运动项目规则和安全常识，提高学生的安全防护能力。

4.增强学生的组织协调能力，通过组织班级内部选拔赛和啦啦队，锻炼学生的组织管理才能。

5.培养学生的体育精神，激发学生对体育运动的兴趣，增强体质健康。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.确定班级参赛项目及人员分工，保证每个学生都能参与并发挥其优势。

2.设计具有创意的班级运动服和口号，激发学生的创新思维。

难点：

1.如何确保分工合理，让每个学生都能在团队中找到合适的位置。

2.如何引导学生遵守运动规则，确保安全参与运动会。

解决办法：

1.针对分工问题，教师将引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣和特长，然后根据班级整体情况，商讨并确定分工方案。同时，教师将鼓励学生相互沟通，共同解决分工中可能出现的问题。

2.针对遵守规则和安全问题，教师将组织学生学习运动项目的规则和安全知识，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生理解规则的重要性。此外，教师将安排模拟比赛，让学生在实际操作中学会遵守规则，确保安全。

突破策略：

-创设情境，让学生在模拟实践中学习分工合作。

-结合实例，让学生在讨论中理解运动规则和安全的必要性。

-定期检查和反馈，确保学生能够将所学知识应用到实际活动中。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：班级管理软件、图像编辑软件

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：运动项目规则电子文档、安全常识视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟实践

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示往届运动会的精彩照片和视频，激发学生对参与本次运动会的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在以往参与体育活动中学到的知识和技能，以及团队合作的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《欢乐运动会：1我为班级出把力》，讲解班级准备工作的内容，包括项目选择、人员分工、运动服和口号设计等。

-举例说明：通过展示往届学生设计的运动服和口号，以及他们如何分工合作的案例，帮助学生理解如何为班级出力。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何为班级出力，并分享他们的想法和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，动手设计班级运动服和口号，同时制定班级内部选拔赛的规则和流程。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的技术支持和创意建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请学生分享他们的设计成果和选拔赛计划，并对每个小组的工作进行点评和总结，强调团队合作和创意的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂上的讨论和练习，完善班级运动服和口号的设计，并准备班级内部选拔赛的实施细节。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-教师组织学生进行模拟选拔赛，让学生在实践中体验团队合作和运动规则的应用。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生对本次课程的意见和建议，以及他们在课堂上的学习体会，以便对教学效果进行评价和改进。

8.课后作业（约10分钟）

-学生根据课堂上的学习和实践，撰写一篇关于如何为班级出力的反思性文章，以加深对团队合作和责任感的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《儿童团队建设活动指南》、《创意手工制作》等，这些书籍可以提供更多关于团队合作和创意设计的案例和灵感。

-视频资源：搜索相关的教育视频，如《团队合作的重要性》、《如何设计创意口号》等，这些视频可以帮助学生更直观地理解团队合作的意义和设计技巧。

-实物资源：收集一些往届运动会的纪念品，如运动服、奖牌、宣传海报等，让学生通过观察实物了解运动会的筹备过程。

-班级资