Unit 4 Plants around us Part A Lets talk Ask and answer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartALetstalkAskandanswer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

本节课内容为人教PEP版2024-2025学年英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPartALetstalkAskandanswer。本部分主要包括以下内容：

1.学习对话Letstalk，通过图片和情景引入，使学生能够听懂并在实际情景中运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”等句型进行交流。

2.学习问答环节Askandanswer，引导学生通过询问和回答来了解同伴对各种植物的喜好。

3.学习与植物相关的词汇，如“tree,flower,grass,plant”等，并能够正确使用这些词汇描述周围的植物。

4.培养学生观察周围环境、关注植物生长的能力，激发他们对大自然的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，具体核心素养目标如下：

1.语言能力：通过参与对话和问答，学生能够运用所学句型和词汇表达个人对植物的喜好，提高口语交际能力。

2.思维品质：通过观察图片和实际环境中的植物，学生能够培养观察力和想象力，提升对事物的分析和判断能力。

3.学习能力：学生能够通过模仿、重复和实践，掌握新词汇和句型，形成有效的英语学习策略，增强自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-掌握句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，并能运用该句型进行实际交流。例如，通过询问同学是否喜欢某种植物，如“Doyoulikeflowers?”，并得到回答“Yes,Ido.”或“No,Idont.”。

-学习并正确使用与植物相关的词汇，如“tree,flower,grass,plant”，确保学生在描述植物时能够准确表达。例如，学生需要能够识别图片中的不同植物，并用英语单词正确命名它们。

-培养学生对周围植物的观察和描述能力，如通过观察教室或校园里的植物，用英语描述它们的特征。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-学生可能对句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”的理解和运用存在困难。例如，学生可能会忘记使用“do”或“does”来构成疑问句，或者在回答时忘记使用“Yes,Ido.”或“No,Idont.”的结构。

-学生在记忆和使用新词汇时可能会遇到挑战。例如，学生可能会混淆“tree”和“plant”的用法，或者在描述植物时忘记使用正确的单词。

-对于观察和描述植物的能力，学生可能缺乏足够的观察技巧和描述性词汇，导致他们难以用英语准确表达自己的观察结果。例如，学生可能不知道如何用英语描述植物的颜色、大小或生长状态。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语三年级上册教材，以便于学生跟随课本内容学习和复习。

2.辅助材料：准备与植物相关的图片和卡片，用于辅助学生学习和复习植物词汇；同时，准备视频资源，展示不同植物的生长过程和特征。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放本节课的Letstalk部分对话，增强学生的听力训练。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，方便学生进行问答练习和小组互动，同时保持教室内的植物图片和模型，以激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示教室内的植物，提问学生：“Whatplantsdoyouseeinourclassroom?”引导学生用英语描述他们所看到的植物。

-回顾旧知：复习上一节课学习的颜色和形状词汇，让学生尝试用这些词汇描述植物的特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，并通过板书展示句型的结构。

-举例说明：使用图片卡片展示不同的植物，如“tree,flower,grass,plant”，并示范如何使用句型进行询问和回答。

-互动探究：将学生分成小组，让他们相互练习使用句型询问对方的喜好，并鼓励他们使用新学的植物词汇。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两一组，使用本节课学到的句型和词汇进行角色扮演练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与