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田径比赛规则说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:田径比赛规则
2.教学年级和班级:高中一年级全体学生
3.授课时间:2023年10月25日星期三第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生对田径运动的热爱和参与意识,提高学生的规则意识和体育道德。学生将通过学习田径比赛规则,提升自我管理能力,培养团队协作精神和公平竞争意识。此外,通过实践操作,学生将增强身体素质,提高运动技能,培养坚韧不拔的意志品质。
三、学情分析
本节课面对的是高中一年级的学生,他们正处于身心发展的关键时期,对体育运动的兴趣和参与度较高。在知识层面上,学生对田径运动有一定的了解,但缺乏系统的比赛规则知识。在能力方面,学生的运动技能和身体素质参差不齐,部分学生可能具备一定的田径运动基础,而部分学生则相对薄弱。
学生的素质方面,大部分学生具备良好的团队协作精神和集体荣誉感,但在规则意识和公平竞争方面还有待提高。在行为习惯上,学生普遍能够遵守纪律,但在课堂参与度和自主学习能力上存在差异。对课程学习的影响主要体现在以下几方面:
1.学生对田径比赛规则的学习有助于提高他们的体育素养,增强对田径运动的兴趣。
2.通过规则学习,学生能够培养遵守规则、尊重对手的良好体育道德。
3.在实践操作中,学生的运动技能和身体素质将得到锻炼和提升。
4.学生在团队合作中,能够学会相互配合,培养团队精神。
针对以上学情,本节课将采用互动式教学,结合理论与实践,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和自主学习能力。同时,注重培养学生的规则意识和体育道德,使他们在运动中健康成长。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解田径比赛规则,帮助学生建立规则概念。
2.案例分析法:通过具体比赛案例,引导学生分析规则应用,提高理解能力。
3.讨论法:分组讨论规则争议点,培养学生的批判性思维和团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示比赛规则图片和视频,直观教学。
2.实物教学:使用田径比赛器材,如接力棒、起跑线等,进行现场示范。
3.网络资源:引入在线田径比赛规则讲解视频,拓展学习资源。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“奥运会田径比赛中的精彩瞬间”为切入点,提问学生:“你们还记得哪些令人印象深刻的田径比赛?”通过展示相关视频片段,激发学生的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾田径运动的基本知识,如短跑、长跑、跳远等项目的特点。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解田径比赛规则,包括比赛项目、参赛资格、比赛流程、计分方法等。
-举例说明:通过实际比赛案例,如奥运会、世界田径锦标赛等,分析规则在比赛中的应用。
-互动探究:分组讨论田径比赛中的规则争议点,如起跑犯规、接力棒传递等,引导学生思考并发表意见。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:将学生分成小组,每组模拟一场田径比赛,让学生担任裁判员,判断比赛中的规则是否被正确执行。
-教师指导:巡视各小组,观察学生的实践操作,及时纠正错误,并给予指导。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调田径比赛规则的重要性。
-鼓励学生在课余时间关注田径比赛,提高自己的体育素养。
5.作业布置(约5分钟)
-让学生课后收集田径比赛规则的相关资料,了解不同国家和地区的规则差异。
-预习下一节课的内容,为下一节课的学习做好准备。
教学过程详细安排如下:
一、导入(约5分钟)
1.展示奥运会田径比赛精彩瞬间视频片段,激发学生兴趣。
2.提问学生:“你们还记得哪些令人印象深刻的田径比赛?”
3.引导学生回顾田径运动的基本知识。
二、新课呈现(约20分钟)
1.讲解田径比赛规则,包括比赛项目、参赛资格、比赛流程、计分方法等。
2.通过实际比赛案例,如奥运会、世界田径锦标赛等,分析规则在比赛中的应用。
3.分组讨论田径比赛中的规则争议点,如起跑犯规、接力棒传递等。
三、巩固练习(约30分钟)
1.将学生分成小组,每组模拟一场田径比赛,让学生担任裁判员,判断比赛中的规则是否被正确执行。
2.教师巡视各小组,观察学生的实践操作,及时纠正错误,并给予指导。
四、课堂总结(约5分钟)
1.总结本节课的主要内容,强调田径比赛规则的重要性。
2.鼓励学生在课余时间关注田径比赛,提高自己的体育素养。
五、作业布置(约5分钟)
1.让学生课后收集田径比赛规则的相关资料,了解不同国家和地区的规则差异。
2.预习下一节课的内容,为下一节课的学习做好准备。
六、知识点梳理
1.田径比
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