Unit4 Plants around us Part B start to read（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生学习关于植物的知识。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力和英语表达能力。教学过程中，注重培养学生的观察能力和思维能力，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于植物的文本，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力。通过互动和实践活动，学生将发展有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇心和兴趣。在知识层面，学生已经接触了一些基本的英语词汇和简单的句型，对英语字母和发音规则有一定的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们的词汇量有限，对复杂句型的理解和运用能力尚待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但在阅读理解方面，他们可能存在一定的困难，如词汇障碍、句子结构理解不深等。此外，学生的书写能力也在逐步提升，但书写速度和规范性仍有待加强。

从素质方面来看，学生的合作意识和团队精神逐渐显现，但在独立思考和解决问题的能力上，他们可能需要更多的引导和鼓励。学生的行为习惯良好，能够积极参与课堂活动，但有时可能因为注意力不集中或缺乏耐心而影响学习效果。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教学活动设计需要兼顾学生的兴趣和认知水平，通过有趣的游戏和互动环节激发学生的学习热情。其次，教学过程中应注重词汇和句型的重复练习，帮助学生巩固记忆。再者，通过小组合作和问题解决活动，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。最后，针对学生的注意力问题，教师应采取多样化的教学手段，保持课堂活力，提高学生的学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，生动讲解植物的特点，帮助学生建立直观印象。

2.活动法：设计“植物寻宝”游戏，鼓励学生积极参与，提升阅读兴趣。

3.讨论法：引导学生在小组内讨论植物的生长环境，培养合作交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同植物的图片和视频，增强视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高词汇和句型练习的趣味性。

3.实物展示：引入真实植物样本，让学生亲身触摸和观察，深化理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同植物种类的英文词汇和描述性句子。

设计预习问题：围绕“Plantsaroundus”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatarethedifferenttypesofplantsyoucanfindinyourneighborhood?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于植物的基本英文描述。例如，学生通过阅读了解到“tree”和“flower”的英文表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会思考：“Whyaretreesimportant?”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园内的植物图片或视频，引出“Plantsaroundus”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物的基本特征和分类，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“leaf”和“stem”的英文单词和用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在家中或社区发现的植物，并使用英文描述。例如，学生可以描述：“Ifoundabigtreewithgreenleavesinmygarden.”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可