Unit3.What would you like（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3.Whatwouldyoulike（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容：人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike

内容：本节课主要围绕Whatwouldyoulike?这一主题展开，包括询问食物和饮料的喜好，以及表达自己想要的食品。教材涉及词汇如some、any、water、milk、juice、cookies、apple、banana等，以及句型Whatwouldyoulike?Idlikesome.../Idlikesome...andsome...等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的询问和表达食物喜好的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际情境的互动，提高听、说、读、写技能，学会运用目标语言询问和表达个人喜好，增强跨文化交流的意识。同时，通过学习食物和饮料的相关词汇和表达，培养学生的生活经验和健康意识，提升对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：核心词汇的掌握。如“water”、“milk”、“juice”、“cookies”、“apple”、“banana”等，这些词汇是学生描述食物和饮料喜好时的基础。

-重点二：句型结构的应用。“Whatwouldyoulike?”和“Idlikesome.../Idlikesome...andsome...”是本节课的核心句型，学生需要学会正确使用这些句型进行交流。

2.教学难点

-难点一：正确询问和回答。学生在使用“Idlike”句型时，可能难以准确选择和组合词汇，导致表达不准确。例如，学生可能忘记加上“some”或“any”。

-难点二：情境下的语言运用。在实际交流中，学生需要根据对话的情境选择合适的词汇和句型，这需要较强的语境理解和语言运用能力。

-难点三：文化意识的培养。对于五年级学生来说，理解食物和饮料在不同文化中的意义和习惯是难点，例如，某些食物在不同地区可能有不同的叫法和饮食习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学。通过小组讨论和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用目标语言，提高语言运用能力。

2.情境教学法。创设与食物相关的情境，如餐厅点餐，帮助学生理解并运用新词汇和句型。

3.任务型教学。设计一系列任务，如制作食物清单、模拟点餐等，让学生在完成任务的过程中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学。利用PPT展示食物图片和情景对话，增强直观性和趣味性。

2.视频教学。播放与食物文化相关的视频，拓展学生的文化视野，同时提供语言输入。

3.教学软件应用。利用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张五彩斑斓的水果和蔬菜图片，提出问题：“Whatdoyousee?Canyounamesomefruitsandvegetables?”引导学生观察图片，并自由发言。

-回顾旧知：教师提问：“Inthelastlesson,welearnedabouthowtosaynumbersfrom1to10.Canyoushowussomefruitsorvegetablesyoucancount?”帮助学生回顾上一节课学习的数字和食物词汇。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师用英语介绍本节课将要学习的食物和饮料词汇，如“water”、“milk”、“juice”、“cookies”、“apple”、“banana”等。

-举例说明：教师展示一张图片，上面有不同种类的食物，引导学生用新学的词汇描述这些食物，例如：“Thisisanapple.It’sred.Wouldyoulikesomeapples?”

-互动探究：教师提问：“Whatwouldyouliketodrink?What’syourfavoritefruit?”鼓励学生用“I’dlikesome...”句型回答，同时邀请几位学生上台示范。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，纠正发音和语法错误，并提供帮助。

4.巩固练习（约20分钟）

-练习一：教师提供一张包含多种食物的图片，学生需要根据图片内容，用英语描述食物并询问对方是否喜欢。

-练习二：学生两人一组，用“I’dlike