第7课 请到我的家乡来 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第7课请到我的家乡来第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第7课请到我的家乡来

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治三年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级下册道德与法治教材第7课《请到我的家乡来》为教学内容，旨在引导学生了解家乡的地理环境、文化特色和民俗风情，培养他们热爱家乡的情感，激发学生主动探究的精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识家乡，增强对家乡的认同感和自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的地理素养，让他们通过了解家乡的自然环境和人文特色，提升对地理知识的兴趣和认识；增强学生的文化自信，通过学习家乡的民俗文化和历史背景，培养学生对中华文化的自豪感和传承意识；以及提升学生的社会参与意识，鼓励学生主动参与到家乡的建设和发展中，培养他们的社会责任感和公民素养。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的阅读和表达能力，能够理解简单的地理和文化概念。在能力上，学生初步具备了观察、分析和归纳问题的能力，但尚需引导和培养。素质方面，学生的好奇心和探索欲望较为强烈，愿意参与课堂活动。

在行为习惯上，三年级的学生已经开始形成一定的学习规律，但注意力容易分散，需要教师在课堂上采用多种教学手段以吸引和维持他们的兴趣。此外，学生可能存在对家乡了解不足的情况，对家乡的文化和地理特点认知有限。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，学生需要通过直观的教学材料和生动的实例来加深对家乡的认识；其次，教师需要设计有趣的活动和互动环节，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地吸收和理解课程内容；最后，教师应注重培养学生的观察和思考能力，引导他们主动探索家乡的丰富内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版三年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：收集家乡的图片、视频资料，以及相关的文化、地理资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风光的短视频，让学生初步感受家乡的美丽。

2.提出问题：请大家谈谈对家乡的印象，你最想向别人介绍家乡的哪个方面？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对家乡的认识和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生了解家乡的地理环境、文化特色和民俗风情，培养他们热爱家乡的情感。

2.教学重点：讲解家乡的地理环境、文化特色和民俗风情。

3.讲解过程：

a.利用教材中的图片和文字，介绍家乡的地理环境，如地形、气候等。

b.通过多媒体资源，展示家乡的文化特色，如传统节日、民间艺术等。

c.分享家乡的民俗风情，如方言、习俗等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个方面（地理环境、文化特色或民俗风情），讨论如何向别人介绍家乡。

2.汇报展示：每组选派一名代表，向全班同学展示本组的讨论成果。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.提问环节：

a.家乡的地理环境对你的生活有哪些影响？

b.你认为家乡的文化特色和民俗风情是如何形成的？

c.你觉得如何才能更好地传承和发扬家乡的文化？

2.互动环节：

a.学生自由发言，分享自己的看法和感受。

b.教师引导学生进行思考和讨论，总结课堂所学内容。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调家乡的重要性和热爱家乡的情感。

2.拓展：鼓励学生在课后进一步了解家乡的各个方面，为家乡的发展献计献策。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，让他们在参与中学习，在实践中提升核心素养。通过课堂提问和互动，帮助学生深入理解家乡的地理环境、文化特色和民俗风情，培养他们的热爱家乡情感和社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的美丽风光》：介绍家乡的自然景观和人文景观，让学生更深入地了解家乡的地理和文化特点。

-《家乡的历史与文化》：讲述家乡的历史故事和文化传承，帮助学生了解家乡的传统文化。

-《家乡的民俗风情》：详细介绍家乡的节日习俗、民间艺术等，让学生感受家乡的独特风情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查研究：鼓励学生通过访谈、查阅资料等方式，深入了解家乡的地理环境