3.3《轴对称与坐标变化》说课稿 -2024-2025学年北师大版八年级数学上册.docx

3.3《轴对称与坐标变化》说课稿-2024-2025学年北师大版八年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3《轴对称与坐标变化》说课稿-2024-2025学年北师大版八年级数学上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《轴对称与坐标变化》，选自2024-2025学年北师大版八年级数学上册第三章第三节。本节课主要讲解轴对称图形的性质，以及轴对称与坐标变化之间的关系，包括轴对称图形的坐标特点、坐标平移和翻转等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了轴对称图形的基本概念，了解了坐标系的建立及点的坐标表示。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习轴对称图形的坐标表示和坐标变化规律，为后续学习函数图像的对称性及坐标变换打下基础。

核心素养目标

培养学生空间观念和逻辑推理能力，通过探索轴对称图形与坐标变化的关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，发展学生的几何直观和数学抽象思维，使其能够从坐标系的角度理解和描述轴对称性质，增强对数学美的感知和欣赏。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-轴对称图形的坐标特点：让学生理解在坐标平面上，轴对称图形的对应点关于对称轴或对称中心具有相同的距离和相对位置。例如，点A(x,y)关于y轴的对称点是A(-x,y)。

-坐标平移和翻转的规律：让学生掌握在坐标平面上进行平移和翻转时，点的坐标如何变化。例如，点A(x,y)向右平移a个单位后坐标变为A(x+a,y)，向上平移b个单位后坐标变为A(x,y+b)。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对称轴的确定：学生在确定轴对称图形的对称轴时可能会遇到困难，例如，对于不规则的多边形，学生需要通过观察和推理来确定其对称轴。

-坐标变化的综合应用：学生在处理复杂的坐标变换时，可能会混淆平移和翻转的规律，例如，点A(x,y)先关于y轴翻转，再向上平移b个单位，学生可能难以准确计算出最终的坐标位置。

-实际问题的解决：将轴对称与坐标变化的知识应用于解决实际问题时，学生可能无法有效地将问题转化为数学模型，例如，在解决几何图形的对称问题时，学生可能难以将图形的对称性转化为坐标的变化。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数学教学软件、几何画板软件

-教学手段：PPT演示、实物模型、课堂练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《轴对称与坐标变化》的PPT和预习指南。

-设计预习问题：设计问题如“什么是轴对称图形？请举例说明。”，“坐标平移和翻转对点的坐标有何影响？”。

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读PPT内容，理解轴对称图形的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成对轴对称与坐标变化的基本认识。

-信息技术手段：利用微信群和教学平台，实现资源的及时共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握轴对称与坐标变化的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的轴对称现象，如剪纸艺术，引出轴对称与坐标变化的话题。

-讲解知识点：详细讲解轴对称图形的坐标特点，例如点A(x,y)关于y轴对称的点坐标是A(-x,y)。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨坐标平移和翻转的规律。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何确定一个图形的对称轴。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考轴对称与坐标变化之间的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例加深对坐标变化的理解。

-提问与讨论：学生对轴对称与坐标变化中的疑难问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统掌握轴对称与坐标变化的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中理解坐标变化规律。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解轴对称与坐标变化的知识点，掌握相关的数学技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后练习题，如绘制轴对称图形并标出坐标。

-提供拓展资源：提供相关数学网站和视频，让学生进一步了解轴对称在生活中的应用。

-反馈作业情况：