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Unit4DisasterSurvival:Writing说课稿-2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4DisasterSurvival:Writing说课稿-2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册
教材分析
Unit4DisasterSurvival:Writing说课稿-2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册
本单元围绕“灾害生存”这一主题,通过阅读、写作等环节,让学生了解不同类型的灾害及其应对措施。教材内容与实际生活紧密相连,旨在提高学生的英语应用能力和防灾减灾意识。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识,通过学习不同文化背景下的灾害应对策略,增强对多元文化的理解和尊重。
2.提升学生的英语写作能力,通过写作练习,提高学生运用英语表达观点、描述事件的能力。
3.增强学生的社会责任感,引导学生关注灾害问题,学会在灾害中保护自己和他人,培养防灾减灾的意识和技能。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握描述自然灾害的常用词汇和短语,如“earthquake”、“tsunami”、“flood”等。
-理解并运用祈使句和一般现在时来描述如何应对自然灾害的步骤和建议。
-学会撰写一篇关于灾害生存的英语短文,包括引言、主体和结论部分。
2.教学难点:
-突破对灾害类型描述的准确性,帮助学生区分不同灾害的特点和应对措施。
-提高学生在面对灾害时的英语表达能力和逻辑思维能力,使其能够清晰、连贯地叙述应对灾害的过程。
-培养学生从实际情境出发,运用所学知识解决实际问题的能力,如如何在地震发生时保护自己。
-引导学生思考灾害预防的重要性,并能够结合个人经验,提出有效的防灾减灾建议。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语上外版选择性必修第二册》。
2.辅助材料:准备与灾害相关的图片、图表和视频,如地震、洪水等灾害场景,以及应对灾害的指南视频。
3.教学工具:准备黑板、粉笔或电子白板,用于展示重点词汇和句子结构。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组活动和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示不同类型的自然灾害图片,如地震、洪水、火灾等,引发学生对灾害的关注。
-提问:“Whatarethesedisasters?Canyoutellushowtosurviveinthesesituations?”
-引导学生思考灾害生存的重要性,为新课的导入做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-介绍本节课的学习目标,强调重点词汇和句型。
-通过PPT展示灾害生存的基本步骤,如如何逃生、如何求救等。
-结合实例,讲解祈使句和一般现在时的用法,如:“Runtothesafeplace!”、“Staycalmandcallforhelp!”
-播放灾害应对指南视频,让学生直观了解灾害发生时的应对措施。
3.巩固练习(10分钟)
-小组活动:将学生分成小组,每组讨论并记录下在地震、洪水等灾害发生时应该采取的步骤。
-课堂展示:每组派代表向全班分享讨论结果,教师点评并纠正错误。
-写作练习:让学生根据所学知识,撰写一篇关于灾害生存的短文,包括引言、主体和结论部分。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
-提问:“Whathavewelearnedaboutdisastersurvivaltoday?”
-鼓励学生在日常生活中关注灾害预防,提高防灾减灾意识。
5.作业布置(5分钟)
-要求学生课后复习本节课所学内容,巩固所学知识。
-布置作业:撰写一篇关于家庭防灾减灾计划的短文,要求学生结合家庭实际情况,提出具体的防灾减灾措施。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-自然灾害的类型:除了地震、洪水、火灾等常见灾害,还可以介绍火山爆发、台风、海啸等灾害的特点和影响。
-灾害预防知识:提供关于如何制作家庭应急包、制定家庭防灾计划、学习基本的急救技能等资源。
-国际救援组织:介绍世界各地的国际救援组织,如红十字会、联合国儿童基金会等,以及它们在灾害救援中的作用。
-灾害历史案例:收集历史上著名的自然灾害案例,如汶川地震、泰国洪水等,分析灾害发生的原因和救援过程。
2.拓展建议:
-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅关于自然灾害的书籍和文章,深入了解不同灾害的特点和影响。
-组织学生参观当地的消防站或紧急救援
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