第3单元 10 往事依依2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第3单元10往事依依2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

一、教学内容

第3单元10往事依依

本节课为统编版2024-2025学年七年级语文上册第10课，课文选自《往事依依》。内容包括对往事的回忆、对亲情的感悟以及对成长的思考。通过学习这篇课文，学生能够了解作者对往事的怀念之情，培养对亲情的珍视，同时激发学生对成长历程的思考。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过一些文学作品和写作技巧，具备基本的阅读理解能力和初步的写作能力。他们对记叙文有一定的了解，但对于深层次的文本解读和情感体验的表达可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品中的情感表达和人物塑造有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更依赖阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《往事依依》这样的课文时，学生可能会遇到对某些历史背景或人物情感把握不准确的问题。此外，对于如何将个人情感与文本中的情感相融合，进行有深度的写作表达，也是学生可能面临的挑战。此外，由于学生对文本中涉及的个人成长和亲情主题的理解可能有限，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和感悟。因此，教师需要引导学生通过讨论、角色扮演等方式，帮助他们更好地理解和体验文本内容。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校教学资源平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：课文原文、作者背景资料、相关历史图片、视频资料

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习、多媒体展示

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一篇充满情感的文章——《往事依依》。在开始学习之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们一起回忆一下那些曾经让我们感动或怀念的往事。）

二、自主阅读，初步感知

（教师：请大家打开课本，自主阅读《往事依依》，注意感受作者的文字魅力和情感表达。阅读完毕后，请用简短的语言概括一下课文的主要内容。）

学生：课文主要讲述了作者回忆起童年时与亲人、朋友共同度过的美好时光，以及对这些往事的怀念之情。

三、深入阅读，探究主旨

（教师：同学们，这篇课文不仅是一篇回忆录，更是一篇充满哲理的文章。接下来，让我们一起深入阅读，探究课文的主旨。）

1.分析标题

（教师：首先，我们来分析一下课文的标题“往事依依”。这个标题有什么含义？）

学生：标题“往事依依”意味着对往事的深深怀念。

（教师：很好，标题确实点明了文章的主题。接下来，请大家找出课文中与标题相关的语句，并分析这些语句如何体现作者对往事的怀念。）

学生：例如，“那些往事，仿佛就在昨天，依依不舍地留在了心底。”

2.感受作者情感

（教师：接下来，请大家再次阅读课文，尝试体会作者在描述往事时的情感。）

学生：作者在描述往事时，流露出怀念、感动、感慨等多种情感。

（教师：同学们的体会很到位。那么，作者是如何表达这些情感的？请结合课文中的具体语句进行分析。）

学生：作者通过生动的描写、细腻的情感表达，使读者能够感受到作者对往事的怀念之情。

3.探究全文侧重点

（教师：通过前面的分析，我们了解到课文的主旨是表达作者对往事的怀念之情。那么，全文的侧重点是什么呢？）

学生：全文的侧重点在于通过对往事的回忆，展现作者对亲情、友情、童年的珍视。

（教师：非常好，同学们的分析很准确。接下来，让我们进一步探究课文中的细节描写，看看作者是如何突出这些侧重点的。）

学生：例如，作者通过对童年游戏、家庭生活的描写，展现了亲情和友情的重要性。

4.比较阅读

（教师：为了更好地理解课文，我们可以将《往事依依》与其他类似的回忆性文章进行比较阅读。请大家找出两篇具有代表性的文章，进行简要比较。）

学生：例如，《背影》和《童年》。

（教师：同学们的对比很有意义。通过比较阅读，我们可以发现不同作者在表达对往事怀念时的独特手法和情感表达。）

四、总结全文，提升感悟

（教师：通过今天的学习，我们深入了解了《往事依依》这篇课文的主旨和侧重点。接下来，请大家结合自己的生活经历，谈谈你对这篇课文的感悟。）

学生：这篇课文让我想起了自己与亲人、朋友度过的美好时光，也让我更加珍惜眼前的亲情和友情。

（教师：同学们的感悟很深刻。通过学习这篇课文，我们不仅了解了作者的情感，也启发了自己对生活的思考。）

五、课堂小结

（教师：今天我们学习了《往事依依》，了解了作者对往事的怀念之情，以及全文的侧重点。希望大家在今后的学习和生活中，能够珍惜亲情、友情，用心去感受生活中