8.《信息交流与安全》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版.docx

8.《信息交流与安全》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

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设计思路

本节课以《信息交流与安全》为主题，结合四年级下册湘科版综合实践活动教材，旨在引导学生了解信息交流的方式、掌握网络安全知识，提高学生的信息素养。通过案例分析、互动讨论等形式，让学生在实践中学会辨别信息真伪，增强自我保护意识。

核心素养目标

培养学生具备信息意识，能够识别和评估信息的真实性、价值和可靠性；提升学生的计算思维，通过信息交流的过程，学会逻辑分析和问题解决；增强学生的信息安全意识，学会保护个人信息和网络安全；同时，培养学生的社会责任感，认识到在信息时代中负责任使用网络的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对信息交流有一定的认识，了解常见的交流方式如书信、电话、网络等。他们可能已经接触过基本的网络安全知识，如不随意泄露个人信息，不点击不明链接等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术和网络交流有浓厚兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践来学习，而另一部分学生则可能更偏好独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和应用网络安全知识时可能遇到的困难包括：如何准确判断信息的真实性，如何在网络环境中保护个人隐私，以及如何应对网络欺凌等问题。此外，部分学生可能由于缺乏实践经验，难以将理论知识转化为实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与信息交流与安全相关的图片、图表、网络安全教育视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安全标识和网络安全知识海报，营造安全、互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同信息交流方式的历史图片，如古代的书信、现代的手机通讯等，引导学生回顾信息交流的发展历程。

-提问：同学们，你们知道信息交流有哪些方式？它们在我们的生活中有哪些作用？

-引导学生思考并回答，为新课《信息交流与安全》的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-信息交流方式：介绍电子邮件、社交媒体、即时通讯等现代信息交流方式，并举例说明其在日常生活和学习中的应用。

-信息安全知识：讲解网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接、设置复杂密码等。

-案例分析：展示网络诈骗、个人信息泄露等真实案例，让学生了解网络安全的重要性。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护个人信息，分享小组意见。

3.巩固练习（10分钟）

-互动问答：针对信息安全知识，提问学生，检验他们对所学内容的掌握程度。

-实践操作：指导学生进行网络安全操作练习，如设置强密码、识别可疑链接等。

-课堂游戏：设计一个与网络安全相关的课堂游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调信息交流与安全的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意网络安全，保护个人信息。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助：请家长协助孩子进行网络安全自查，共同提高家庭网络安全意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练识别和列举出常见的现代信息交流方式，如电子邮件、社交媒体、即时通讯等。

-学生能够理解并解释网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接、设置复杂密码等。

-学生能够区分真实信息和虚假信息，提高信息辨别能力。

2.技能提升：

-学生在课堂上通过实践操作，学会了如何设置强密码，提高了个人账户的安全性。

-学生能够识别和避免点击可疑链接，减少遭受网络诈骗的风险。

-学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

3.态度转变：

-学生对网络安全有了更加深刻的认识，增强了自我保护意识，能够主动采取行动保护个人信息。

-学生对信息交流方式有了更加全面的理解，认识到信息交流在现代社会中的重要作用。

-学生对网络环境中的不良现象有了警觉性，能够自觉抵制网络欺凌、网络暴力等不良行为。

4.综合运用：

-学生能够将所学的网络安全知识应用到实际生活中，如在家中设置安全的网络环境，指导家人使用网络时的安全措施。

-学生在遇到网络安全问题时，能够独立思考，运用所学知识解决问题，提高了问题解决能力。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用信息交流方式，提高沟通效率，增强活动效果。

5.情感态度：

-学生对网络