智力因素非智力因素与学习.ppt

资料来源：SternbergDetterman,1986

19861921智力的属性50%59%高级认知过程（如推理、问题解决、决策等）29%0%具有文化价值25%7%执行控制过程21%21%低级认知过程（如感觉、注意、知觉）21%21%对新情况作出有效的反应21%7%知识17%29%学习能力17%14%一般能力（解决所有领域的问题的能力）19861921智力的属性50%59%高级认知过程（如推理、问题解决、决策等）29%0%具有文化价值25%7%执行控制过程21%21%低级认知过程（如感觉、注意、知觉）21%21%对新情况作出有效的反应21%7%知识17%29%学习能力17%14%一般能力（解决所有领域的问题的能力）第5页,共29页，星期六，2024年，5月19861921智力的属性50%59%高级认知过程（如推理、问题解决、决策等）29%0%具有文化价值25%7%执行控制过程21%21%低级认知过程（如感觉、注意、知觉）21%21%对新情况作出有效的反应21%7%知识17%29%学习能力17%14%一般能力（解决所有领域的问题的能力）17%14%不易定义，不是一个结构17%7%元认知过程（处理信息过程的监控）17%7%特殊能力（如空间能力、言语能力、听觉能力等）13%29%适应环境需求的能力13%14%心理加工速度8%29%生理机制资料来源：SternbergDetterman,1986

第6页,共29页，星期六，2024年，5月智力结构的理论单因素论斯皮尔曼的二因素论瑟斯顿的群因素论吉尔福特的智力三维结构模型阜南的等级层次理论卡特尔的流体治理和晶体智力理论斯腾伯格的三元智力理论第7页,共29页，星期六，2024年，5月第二节智力结构的理论智力的因素说单因素论?二因素说多因素说和群因素说液态智力和晶态智力说智力的结构说能力的层次结构理论智力三维结构理论智力的信息加工理论第8页,共29页，星期六，2024年，5月图?斯皮尔曼的二因素模型

???1、2、3……指各种不同的测验；

???Sl、S2、S3……是这些测验各自的特殊因素。斯皮尔曼的二因素论第9页,共29页，星期六，2024年，5月塞斯顿群因素说

（1）词的理解力：了解词的意义的能力。（2）语词运用能力：讲字正确迅速和同义联想敏捷的能力。（3）计算能力：正确而迅速地解答数学问题的能力。（4）空间知觉能力：运用感知经验正确判断空间方向及各种关系的能力。（5）记忆能力：对事物强记的能力。（6）知觉速度：迅速而正确地观察和辨别的能力。（7）推理能力：根据已知条件进行推断的能力。第10页,共29页，星期六，2024年，5月图弗农智力层次结构模型第11页,共29页，星期六，2024年，5月吉尔福特的智力三维结构模型第12页,共29页，星期六，2024年，5月斯登伯格（Sternberg）的三元智力理论成分智力（componentialIntelligence）元成分执行成分知识习得成分经验智力（experientialintelligence）背景智力（contextualintelligence）第13页,共29页，星期六，2024年，5月水平差异表现早晚差异（少年早慧、大器晚成）类型差异性别差异第14页,共29页，星期六，2024年，5月表?不同智商水平的人数分配百分数

第15页,共29页，星期六，2024年，5月超常儿童中等以上的智力（包括一般智力和特殊能力）对任务的承诺（包括强烈的动机，责任心等）较高的创造力第16页,共29页，星期六，2024年，5月超常儿童的心理特征有浓厚的认识兴趣和旺盛的求知欲。注意集中，记忆力强。感知敏锐，观察仔细。思维敏捷，理解力强，自信、好胜、有坚持性。第17页,共29页，星期六，2024年，5月美国心理学家加德纳提出20项超常儿童评定标准，如果发现儿童具备20项中的大部分，说明该儿童的天赋极高，可能是一位超常儿童。

⒈善于记忆诗歌和富有情趣的电视台的台词；

⒉很少迷路——特别是女孩；

⒊能注意别人情绪的