Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module1Unit1Shesaniceteacher.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Shesaniceteacher.

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用基本的英语句型描述人物特点，增强跨文化交流意识，培养批判性思维，并通过合作学习提升自主学习能力。同时，通过学习关于教师的正面评价，学生能够树立尊重教师的社会价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确运用本单元的核心句型Shesaniceteacher.来描述人物特点。

②能够识别并使用形容词nice来描述人物性格，并拓展到其他形容词的学习。

2.教学难点，①

①学生在描述人物时能够准确使用形容词的性别和单复数形式，如Sheisaniceteacher.和Theyareniceteachers.

②学生能够理解并运用Shes和Theyre等缩写形式，并区分其与完整形式Sheis和Theyare的用法。

②学生在听说实践中能够自然地运用新学的句型进行交流，并在实际情境中表达对教师的尊重和感激之情。

③学生能够通过小组合作，运用本单元所学知识进行角色扮演，提高语言实际运用能力，并在过程中发展合作意识和团队精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版四年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教师、学生的图片，以及与形容词相关的图表，用于展示形容词的用法和变化。

3.教学媒体：使用多媒体设备展示与课程内容相关的视频，帮助学生理解不同情境下的英语表达。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于书写和展示，确保教室环境有助于学生参与互动和合作学习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：教师以“Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdescribingpeople.”作为开场，激发学生的兴趣。

2.情境创设：教师展示一张图片，图片中有一位教师正在教课，引导学生观察并描述这位教师。

3.提出问题：教师提问：“Whatdoyouthinkaboutthisteacher?Canyoudescribeher?”

4.学生回答：学生自由发言，描述教师的特点。

讲授新课（15分钟）

1.介绍形容词：教师介绍形容词nice的含义和用法，并举例说明。

2.句型讲解：教师展示句型Shesaniceteacher.，讲解其结构和用法。

3.性别和单复数：教师强调形容词的性别和单复数形式，并举例说明。

4.缩写形式：教师讲解Shes和Theyre的缩写形式，并让学生练习。

5.情境模拟：教师模拟一个教学场景，让学生听并回答相关问题。

巩固练习（15分钟）

1.练习环节：教师发放练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相检查答案。

3.全班分享：每组选派代表分享讨论结果，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题提出问题，如“Howdoyoudescribeaniceteacher?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈。

师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟教学场景。

2.小组合作：学生分组进行合作，运用所学知识描述人物。

核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：教师引导学生思考如何尊重教师，培养学生的文化意识。

2.学习能力：教师鼓励学生通过自主学习，提高自己的英语水平。

教学总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师总结本节课的重点知识。

2.布置作业：教师布置课后作业，巩固所学知识。

用时总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-形容词词汇表：提供一份包含多种形容词的词汇表，帮助学生扩展词汇量，并学会如何根据情境选择合适的形容词。

-人物描述模板：设计一份人物描述模板，包括姓名、性别、年龄、职业、性格特点等，鼓励学生尝试用英语进行人物描述。

-语音材料：收集与本节课内容相关的英语语音材料，如听力对话或音频故事，以帮助学生提高听力和语音模仿能力。

-视频资源：挑选一些与教师职业相关的英文视频，如教育类纪录片或教学视频，让学生了解不同文化中对教师的看法和尊重。

2.拓展建议：

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