5. 制作塔台模型（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版.docxVIP

5.制作塔台模型（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：制作塔台模型

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和工程实践能力。通过制作塔台模型，学生能够学习到设计、制作和测试的科学方法，提高动手操作能力和创新思维。同时，培养学生对科学技术的兴趣和责任感，增强团队协作意识，提升解决问题的能力。

学情分析

六年级的学生正处于少年时期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在科学课上，他们对动手实践和探索活动表现出较高的兴趣。然而，由于年级特点，学生的知识储备和认知水平存在个体差异。

在知识层面，学生对基本的物理原理和几何知识有一定了解，但具体到塔台模型的设计与制作，他们可能对材料选择、结构稳定性、力学原理等方面缺乏深入认识。在能力方面，学生的动手操作能力、空间想象能力和解决问题的能力参差不齐，部分学生可能存在一定的困难。

在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力有待提高。在课程学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等行为习惯问题，这可能会影响课堂效果和学生的学习效果。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的动手实践能力，通过小组合作和互动交流，提高学生的团队合作意识和沟通能力。同时，通过引导和启发，帮助学生克服学习困难，激发他们对科学技术的兴趣，为后续科学学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解塔台模型的基本原理和设计要点，为学生提供知识框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过制作塔台模型，让学生在实践中学习。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题、分享想法，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示塔台模型的制作过程和注意事项，直观教学。

2.视频教学：播放相关制作视频，帮助学生理解复杂步骤。

3.实物演示：展示已完成的作品，让学生直观感受模型的特点和制作技巧。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塔台模型制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过电视塔或者通讯塔？它们有什么作用？”

展示一些关于塔台模型的图片或视频片段，让学生初步感受塔台模型的设计与功能。

简短介绍塔台模型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塔台模型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解塔台模型的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍塔台模型的各个组成部分，如塔身、天线、支撑结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塔台模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的塔台模型案例进行分析，如不同类型的天线塔、通信塔等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解塔台模型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用塔台模型解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与塔台模型相关的主题进行深入讨论，如塔台模型的材料选择、设计原则等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塔台模型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塔台模型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括塔台模型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调塔台模型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用塔台模型。

布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的动手实践能力。

过程：

布置作业：让学生根据本节课所学知识，设计并制作一个简单的塔台模型，并撰写一份简要的报告，说明设计思路和制作过程。

要求学生在课后完成作业，并准备在下节课分享自己的作品和心得。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过制作塔台模型这一实践活动，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面

学生通过本节课的学习，对塔台模型的基本概念、组成部分和原理有了深入的理解。他们能够识别塔台模型的各个