《我们周围的动物》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）小学科学一年级下册.docxVIP

《我们周围的动物》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）小学科学一年级下册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《我们周围的动物》是教科版（2024）小学科学一年级下册第二单元《常见的动物》的起始课。教材从学生熟悉的生活场景出发，引导学生观察身边常见的动物，了解动物的多样性。通过对动物的外形、生活环境等方面的观察与讨论，帮助学生初步建立动物的概念，培养学生的观察能力、语言表达能力以及对动物的关爱之情。这部分内容不仅是对学生已有生活经验的梳理和提升，更为后续深入学习不同动物的特征、习性等知识奠定基础，在整个单元的知识体系中起到了启下的关键作用。

教学设计理念

秉持以学生为中心的教育理念，充分考虑一年级学生好奇心强、形象思维占主导的特点。运用直观教学法，通过展示丰富的图片、视频等资料，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉悦的氛围中主动探索动物的奥秘。强调实践活动的重要性，引导学生通过实地观察、小组讨论等方式，亲身体验和感受动物的存在，培养学生的自主探究能力和团队合作精神，激发学生对科学的热爱和对动物的保护意识。

教学目标

科学知识：学生能够识别周围常见的动物，说出它们的名称；了解动物具有多样性，知道动物的一些共同特征，如需要食物、能运动、会繁殖等；能区分动物和非动物。

科学探究：通过观察、记录和讨论周围动物的活动，培养学生的观察能力、记录能力和合作交流能力；学会从不同角度观察动物，提出关于动物的问题，并尝试寻找答案。

科学态度：激发学生对动物的好奇心和探究欲望，培养学生认真观察、实事求是的科学态度；尊重他人的观点和想法，乐于分享自己的观察发现。

4.科学、技术、社会与环境：意识到动物与人类生活息息相关，了解保护动物的重要性，培养学生爱护动物、保护动物生存环境的意识。

教学重难点

重点：观察和识别周围常见的动物，了解动物的多样性；掌握动物的一些共同特征。

2.难点：能准确区分动物和非动物；理解动物的共同特征，并能运用这些特征判断未知物体是否为动物。

教学准备

材料准备：收集各种常见动物的图片、视频资料，制作教学课件；准备一些动物模型，如小猫、小狗、小鸟等；为每个小组准备观察记录表、笔；准备实地观察所需的安全防护用品。

2.场地准备：选择校园内动物较多的区域，如花园、池塘边等作为实地观察地点；确保教室环境适合开展讨论和分享活动。

教学过程

导入新课（结合教材封面或单元导入图）

-教师活动：同学们，今天老师带来了一些特别的图片（展示教材中与动物相关的单元导入图），请大家仔细看看，在这些图片里，你们都发现了什么？

-学生活动：认真观察图片，踊跃举手回答，指出图片中的各种动物，如小狗、小兔子、小鸟等。

-设计意图：借助教材中的图片导入，利用学生对动物天生的兴趣，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，为后续课程的开展营造良好的氛围。

说一说：我们知道的动物（对应教材中相关讨论板块）

-教师活动：看来大家都很善于观察！那除了图片里的动物，在我们的生活中，你们还知道哪些动物呢？可以和身边的小伙伴说一说，然后请几位同学来和全班分享。

-学生活动：与同桌交流自己知道的动物，然后举手发言，分享自己见过或听说过的动物，如大象、老虎、金鱼等。

-设计意图：通过交流分享，唤起学生已有的生活经验，让学生初步感受动物的多样性，同时锻炼学生的语言表达能力和人际交往能力。

观察常见动物（结合教材中动物图片展示部分）

-教师活动：同学们知道的动物可真多！老师这里还有一些动物的图片（展示教材中常见动物的高清图片），让我们一起来更仔细地观察它们。大家看看这些动物的外形，它们的身体是由哪些部分组成的呢？

-学生活动：认真观察图片，仔细观察动物的外形，从头部、身体、四肢、尾巴等方面描述动物的身体结构，如小猫有圆圆的脑袋、长长的尾巴等。

-设计意图：引导学生细致观察动物的外形特征，培养学生的观察能力和对细节的关注，为后续总结动物的共同特征做铺垫。

实地观察动物（依据教材中观察活动建议）

-制定计划

-教师活动：同学们观察得很认真！接下来，我们要走出教室，去校园里寻找动物。在出发前，大家先想一想，我们在校园里可能会看到哪些动物？我们要怎么观察它们呢？现在小组讨论一下，制定一个观察计划。（展示教材中关于观察计划的提示内容）-学生活动：小组讨论，交流观察地点、观察方法和注意事项，推选代表发言，如计划在花园观察昆虫，用眼睛看、用耳朵听，不打扰动物等。

-设计意图：培养学生的团队协作能力和思考能力，让学生在讨论中学会制定观察计划，明确观察目的和方法，为实地观察做好充分准备。

-进行观察

-教师活动：各小组按照自己的计划，出发去观察吧！老师会和大家一起，在观察过程中要注意安全，不要随意触摸不认识的动物。