Unit 4 Living with technology Extended reading 2 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading2说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading2展开，以高中英语译林版(2020)选择性必修第二册为教材。通过引导学生深入阅读文本，分析科技对生活的影响，培养学生批判性思维和跨文化交际能力。设计思路如下：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过阅读理解、问题讨论和小组合作等方式，帮助学生掌握文本内容；最后，通过拓展活动，引导学生思考科技与生活的关系，提高学生综合运用英语的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.文化意识：通过阅读科技对生活影响的文本，增强学生对不同文化背景下科技发展的理解。

2.思维品质：通过分析文本内容，培养学生批判性思维和问题解决能力。

3.学科能力：提升学生英语阅读理解、信息提取、语言表达和跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的意识，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解文本中关于科技对生活影响的深层含义，包括科技带来的便利与挑战。

②能够运用英语准确表达对科技与生活关系的个人观点，包括对积极和消极影响的评价。

2.教学难点，①

①深入分析文本中复杂的信息结构，理解作者的写作意图和论点。

②在跨文化背景下，正确理解并尊重不同文化对科技态度的差异，培养学生的跨文化交际意识。

②将文本中的抽象概念转化为具体的语言表达，提高学生的语言运用能力。

③在小组讨论中，引导学生进行有效的沟通与合作，发展团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading2的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示科技产品对日常生活影响的图片和视频，以及相关的图表数据。

3.教学活动设计：设计小组讨论卡片，引导学生就科技与生活的话题进行深入讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技与生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时使用哪些科技产品？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于智能手机、智能家居等科技产品的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技与生活关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技与生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技与生活关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技与生活关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技产品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技与生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技与生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技与生活案例进行分析，如智能手机对社交的影响、智能家居对生活便利性的提升。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技与生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技改善生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技与生活相关的主题进行深入讨论，如“科技对教育的影响”或“科技对环境保护的贡献”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技与生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技与生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技与生活关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技与生活结合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技与生活关系的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高实践能力。

过程：

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