第11课 闰年平年我知道（1）（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术人教版.docxVIP

第11课闰年平年我知道（1）（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术人教版

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设计思路

本节课以五年级学生的认知水平和信息技术素养为基础，结合人教版信息技术教材第11课《闰年平年我知道（1）》的内容，通过引导学生自主探究和动手实践，让学生理解闰年和平年的概念及其判断方法。课程设计以培养学生的信息检索能力、逻辑思维能力和团队协作能力为目标，分为导入、新课讲解、实践操作和总结评价四个环节，确保教学内容与课本紧密结合，提高教学实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动检索和获取信息的能力，通过查找闰年和平年的相关资料，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑判断的方法，理解闰年和平年的判断规则，发展分析问题和解决问题的能力。

3.合作与交流：在实践操作环节，培养学生与他人协作的能力，通过小组讨论和分享，提高团队协作效果。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵循相关法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了基本的计算机操作和简单的编程逻辑，对计算机的基本使用和简单的算法有了初步了解。此外，他们也对时间的概念有所认识，如年、月、日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对信息技术充满好奇，喜欢动手实践，对探索性问题有较高的兴趣。他们在逻辑思维和动手操作方面具备一定的基础能力，偏好直观、互动和游戏化的学习方式。同时，学生间的学习风格存在差异，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解闰年和平年的概念及判断规则可能较为抽象，需要具体实例进行辅助理解。

-编写判断闰年和平年的程序可能对编程基础薄弱的学生来说较为困难。

-在团队合作中，学生可能因为沟通不畅或分工不明确而影响协作效果。

-部分学生可能因为对信息技术的新知识感到陌生，从而产生学习焦虑。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解闰年平年的概念及判断方法，引导学生积极参与讨论。设计小组合作实验，让学生动手编写程序来判断年份类型，增强实践操作能力。同时，利用多媒体展示闰年和平年的实例，帮助学生形象理解。在教学中，引入游戏化元素，通过竞赛形式激发学生学习兴趣，促进课堂互动和参与度。

教学过程

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，大家好！上一节课我们学习了关于时间的基础知识，那么你们知道我们生活中的年份有什么特别之处吗？

（2）生：老师，我知道闰年和平年！

（3）师：很好！那你们知道闰年和平年有什么不同吗？今天我们就来学习一下闰年和平年的知识。

二、探究闰年和平年的概念

（1）师：首先，我们来了解一下闰年和平年的概念。请大家打开课本第11课《闰年平年我知道（1）》的内容。

（2）生：打开课本，阅读相关内容。

（3）师：请同学们分享一下你们对闰年和平年的认识。

（4）生：闰年是指公历年份除以4能整除的年份，平年是指不能整除的年份。

三、学习闰年和平年的判断方法

（1）师：那么我们如何来判断一个年份是闰年还是平年呢？请大家阅读课本中的判断方法。

（2）生：阅读课本，学习判断方法。

（3）师：请一位同学来分享一下闰年和平年的判断方法。

（4）生：如果一个年份能被4整除，但不能被100整除，那么它是闰年；如果能被400整除，那么它也是闰年。其他年份都是平年。

四、实践操作

（1）师：下面我们来进行一个实践活动，请大家分成小组，每组选一个组长，然后按照课本中的方法，编写一个程序来判断一个给定的年份是闰年还是平年。

（2）生：分组，讨论，编写程序。

（3）师：在编写程序的过程中，如果遇到问题，可以随时向老师请教。

五、交流与分享

（1）师：现在请各组分享一下你们的程序和判断结果。

（2）生：分享程序和判断结果。

（3）师：请大家互相学习，看看有没有需要改进的地方。

六、课堂小结

（1）师：通过今天的学习，我们知道了闰年和平年的概念及判断方法，还亲自动手编写了程序来判断年份类型。

（2）生：总结今天的学习内容。

七、课后作业

（1）师：课后请大家完成以下作业：编写一个程序，输入一个年份，输出该年份是闰年还是平年。

（2）生：记录作业要求。

八、课堂延伸

（1）师：下节课我们将学习如何利用信息技术解决实际问题，请大家提前预习课本第12课《闰年平年我知道（2）》的内容。

（2）生：预习下一课内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）关于闰年和平年的历史背景：介绍闰年和平年概念的起源，以及它们在历法发展中的重要作用。

（2）不同历法中的闰年规则：对比公历、农历等不同历法中闰年和平年的判断方法，以及它们之