口语交际：制定班级公约说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

口语交际：制定班级公约说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年五年级上册语文统编版教材中的“口语交际：制定班级公约”。本节课主要围绕班级公约的制定展开，内容包括：

1.理解班级公约的含义和作用。

2.探讨班级公约的制定原则。

3.学习如何用口语表达自己的观点和建议。

4.通过讨论、协商的方式，共同制定一份班级公约。

5.培养学生的合作意识、团队精神和公共道德观念。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用口头语言清晰、准确地表达自己观点的能力，以及在讨论中倾听、理解他人意见的技巧。

2.思维发展与提升：通过制定班级公约的过程，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提升问题解决和决策能力。

3.文化传承与理解：让学生在制定班级公约的过程中，理解班级规则对于维护集体秩序的重要性，以及规则背后的文化内涵和社会主义核心价值观。

4.实践与创新：鼓励学生在班级公约的制定中提出创新性的建议，并通过实践检验其实施的可能性，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解班级公约的概念和作用，明确班级公约对维护班级秩序的重要性。

②培养学生用口头语言清晰、有序地表达自己的观点和意见，以及有效地倾听他人的能力。

③指导学生通过合作、讨论的方式，共同制定出一份合理、可行的班级公约。

2.教学难点

①如何在讨论中引导学生尊重他人意见，避免冲突，达到共识。

②培养学生在制定公约过程中，既能考虑到个人利益，又能兼顾集体利益的平衡能力。

③帮助学生理解班级公约与社会主义核心价值观的关系，将公约内容与实际行为相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年五年级上册语文统编版教材，以便于学生查阅和跟进课程内容。

2.辅助材料：准备班级公约的相关案例，以及班级规则相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等，以便于学生讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个班级秩序混乱的短视频，引导学生观察并讨论视频中的问题。

-提出问题：询问学生，“如果是我们自己的班级，我们希望班级秩序是怎样的？”

2.讲授新课（15分钟）

-简介班级公约：教师简要介绍班级公约的概念、作用和重要性。

-制定原则：讲解班级公约的制定原则，如公平、合理、可执行等。

-示例分析：展示一个成功的班级公约案例，引导学生分析其优点。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：

①如果让你制定班级公约，你会考虑哪些方面？

②如何确保班级公约的执行？

-汇报分享：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他同学补充意见。

4.巩固练习（10分钟）

-模拟制定：教师提供一个假设的班级情景，要求学生模拟制定一份班级公约。

-修改完善：学生根据讨论和模拟制定的结果，对班级公约进行修改和完善。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：询问学生对班级公约的理解，以及如何将公约内容应用到实际生活中。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调班级公约对维护班级秩序的重要性。

6.作业布置（省略）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《班级管理理论与实践》、《小学生行为规范教育》等，这些书籍可以提供更多关于班级管理和学生行为规范的理论与实践案例。

-文章：查阅有关班级公约制定的论文和案例研究，如《班级公约在小学班级管理中的应用研究》等，以了解班级公约在不同学校和教育环境中的实际应用。

-视频资源：搜索有关班级管理、学生自律和班级公约制定的教育视频，如教育纪录片、教学示范片等，通过视觉媒体加深学生对班级公约的理解。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与班级公约相关的书籍和文章，以拓宽知识面，理解班级公约在班级管理中的作用和意义。

-实践活动：建议学生参与学校或社区的规则制定活动，如学校纪律委员会、社区志愿服务等，通过实践体验班级公约制定的过程。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于班级公约的短文，要求学生结合本节课所学，提出自己对班级公约的看法和建议。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨班级公约在不同年级、不同学校类型中的应用差异，以及如何根据实际情况调整公约内容。

-角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟班级公约的制定过程，包括提出建议、讨论、修改和最终表决等环节，增强学生的参与感和实践经验。

-家长沟通：鼓励学生与家长讨论班级公约的重要性，让家长了解学校教