- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第16课《大家排好队》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第16课《大家排好队》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
课程基本信息
1.课程名称:《大家排好队》
2.教学年级和班级:2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
本节课以《大家排好队》为主题,旨在培养学生良好的公共道德行为,让他们学会在公共场合遵守秩序,养成排队的好习惯。课程内容与课本紧密相关,通过生动的案例和互动活动,让学生在实际操作中学会排队、理解排队的重要性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养学生的公共道德意识、规则意识以及合作能力。通过《大家排好队》的教学,使学生认识到在公共场合遵守秩序的重要性,养成自觉排队的好习惯,提升其社会适应能力。同时,通过排队活动的实践,培养学生团结协作、相互尊重的精神,增强集体荣誉感,进而促进学生全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于让学生理解和掌握排队的基本规则和礼仪,具体包括:
-排队的顺序性:通过实例讲解,如乘坐公共交通工具时,如何按照先来后到的原则排队等候。
-排队的公平性:强调排队时每个人都应享有平等的机会,例如在食堂就餐时,不插队、不争抢。
-排队的文明性:教授学生在排队过程中如何保持安静、不推不挤,如排队进教室时不推搡、不喧哗。
2.教学难点
-排队习惯的培养:对于一年级学生来说,养成排队的好习惯可能较为困难。难点在于如何让学生理解排队的重要性,并自觉遵守规则。具体难点包括:
-自我控制力的培养:例如,当学生看到自己喜欢的玩具或食物时,可能会忘记排队,需要引导他们控制自己的冲动,遵守公共规则。
-集体意识的建立:一年级学生可能还没有形成强烈的集体意识,需要通过实例和互动活动,如模拟排队游戏,让他们感受到集体行动的秩序和乐趣。
-排队中的冲突解决:当排队过程中出现争执时,如何引导学生和平解决冲突,也是教学的难点。例如,当两个学生同时到达队伍前端,争夺第一个位置时,教师需要指导他们如何通过协商或轮流的方式解决问题。
教学资源
-硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
-软件资源:教学PPT、动画演示软件
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:排队规则动画视频、排队故事音频
-教学手段:小组讨论、角色扮演、游戏互动
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园网络教学平台发布《大家排好队》的预习资料,包括排队规则的图文并茂的PPT和相关的视频资料,要求学生预习并理解排队的基本规则。
-设计预习问题:设计问题如“为什么在公共场合需要排队?”“排队时应该注意什么?”等,引导学生思考排队的重要性。
-监控预习进度:通过平台的数据统计功能,监控学生的预习进度,确保每个学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,了解排队的基本规则。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用教学平台,实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于排队的故事,引出排队的重要性,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解排队的规则和礼仪,结合生活实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计角色扮演游戏,让学生模拟在公共场所排队的场景,实践排队规则。
-解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与角色扮演游戏,实践中掌握排队技能。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解排队规则。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与排队相关的作业,如编写一个关于排队的短剧,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供相关的书籍、网站和视频资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固排队知识和技能。
-拓展学习:利用提供的资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教
您可能关注的文档
- 15 组装小书架(说课稿)-2023-2024学年二年级上册科学 青岛版.docx
- 沪科版 信息技术 必修1 2.3.1网络信息检索 说课稿.docx
- 认识分数——分一分(一)(说课稿)-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx
- 1 感受我们的呼吸 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册教科版.docx
- 第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2 经济与社会生活.docx
- 第八单元 词语积累与词语解释:《激活文化的活化石——成语》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 第一单元第2课一、《制作一幅简单画面》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx
- 沪科版(2023)信息技术九下 第二单元 单元项目活动《小酷吃金币》说课稿.docx
- 第2课 信息处理工具 说课稿 2024—2025学年浙教版(2020)初中信息技术七年级上册.docx
- 口语交际《父母之爱》一课时(说课稿)-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx
- 应急管理基本概述应急预案应急处置安全管理培训课程PPT.pptx
- JJF 2176-2024便携式湿度发生器校准规范.pdf
- 《JJF 2176-2024便携式湿度发生器校准规范》.pdf
- 计量规程规范 JJF 2176-2024便携式湿度发生器校准规范.pdf
- JJF 2205-2025单管式化学发光分析仪校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2205-2025单管式化学发光分析仪校准规范.pdf
- 《JJF 2205-2025单管式化学发光分析仪校准规范》.pdf
- JJF 2145-2024场所监测用固定式X、γ辐射剂量率监测仪校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2145-2024场所监测用固定式X、γ辐射剂量率监测仪校准规范.pdf
- 《JJF 2145-2024场所监测用固定式X、γ辐射剂量率监测仪校准规范》.pdf
文档评论(0)