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9.观察天气（说课稿）2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版

一、设计意图

本章节以“9.观察天气”为主题，旨在引导学生关注日常生活中常见的天气现象，培养观察能力和科学思维。通过本节课的学习，学生能够初步了解天气的概念，学会观察和记录天气变化，为后续学习气象科学打下基础。同时，培养学生热爱自然、关心环境的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察天气现象，学习提出问题、收集数据、分析结果，从而提升科学探究素养。同时，通过了解天气对生活的影响，增强对自然环境的关注和保护意识，培养社会责任感。此外，通过小组合作学习，学生将提高团队合作和沟通能力，发展人际交往素养。

三、学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的各种现象充满兴趣，尤其是与生活密切相关的天气现象。在知识层面，学生可能已经对一些常见的天气现象有所了解，如晴天、雨天、阴天等，但对其背后的科学原理和天气变化的规律认识有限。在能力方面，学生的观察能力、记录能力和初步的分析能力尚在培养之中，他们需要通过实践和指导来提升这些能力。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。一年级学生通常具有较强的模仿能力和参与欲望，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，教学活动应设计得生动有趣，以吸引学生的注意力，并鼓励他们积极参与到观察和讨论中来。