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黑龙江省黑河市第三中学初中计算机说课稿：温控风扇

一、设计意图

本节课通过讲解和实践活动相结合的方式，引导学生掌握温控风扇的工作原理和设计方法。结合我校初中学生的认知水平，本节课旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。课程内容与教材紧密相连，通过实际操作让学生更好地理解和运用所学知识，为后续相关课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过温控风扇的设计过程，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力；发展学生的计算思维，使其能够逻辑清晰地分析问题、设计解决方案；以及增强学生的创新实践能力，鼓励其在温控风扇的设计中发挥创造性，实现知识到实践的转化。

三、学情分析

本节课面对的是初中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够理解基本的编程概念和电子元件的简单应用。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但尚需培养更高的创新设计和动手实践能力。

在素质方面，学生们具有一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生在面对复杂问题时可能会表现出焦虑和逃避行为。此外，学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响到课程的深入学习。

学生对计算机课程通常表现出浓厚的兴趣，尤其是涉及实际操作和项目设计的内容。然而，由于之前接触的编程和电子知识有限，学生可能会在理解温控风扇的设计原理和编程逻辑时遇到困难。因此，在教学过程中需要针对性地引导学生，激发他们的学习兴趣，同时克服学习中的障碍，确保教学目标的实现。

四、教学资源

-软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、模拟电路设计软件（如Multisim）

-硬件资源：Arduino开发板、温湿度传感器、风扇电机、电阻、电容、连接线等

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线编程练习平台

-教学手段：小组讨论、问题导向学习、动手实验操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍温控风扇在现实生活中的应用，展示实物或图片，引发学生对温控风扇工作原理的好奇心，提出问题：“如何让风扇根据温度变化自动调节风速？”以此引导学生思考并导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍温控风扇的基本组成和工作原理，包括温湿度传感器、Arduino开发板、电机驱动等。

-讲解Arduino编程基础，包括变量、控制结构、函数等，并展示简单的编程实例。

-演示如何读取温湿度传感器的数据，并根据数据控制风扇的转速。

-指导学生如何设计一个简单的温控风扇程序，并解释程序中各个部分的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分配小组，每组一台Arduino开发板和相关配件。

-指导学生按照讲解的步骤，实际操作搭建温控风扇电路，并编写简单的控制程序。

-教师在旁指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调温控风扇的工作原理和编程要点。

-让学生分享在实践操作中的体验和收获，巩固学习成果。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个更为复杂的温控风扇程序，能够根据不同的温度范围调节风扇的转速，并编写相应的程序代码。

-要求学生在下次课前提交作业，并准备进行课堂分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-温控系统在智能家居中的应用案例，如智能空调、智能窗帘等。

-不同类型的传感器介绍，包括温度传感器、湿度传感器、光敏传感器等。

-Arduino开发板的其他应用项目，如自动wateringsystem（自动浇水系统）、小型机器人制作等。

-编程算法拓展，包括条件语句、循环语句、函数调用等高级编程技巧。

-电子元件的原理和应用，如电机驱动模块、继电器、MOS管等。

-安全用电常识，包括电路设计中的安全措施和注意事项。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解温控系统在智能家居领域的应用，以及如何将这些技术应用到日常生活中。

-建议学生通过在线平台或图书馆资源，学习不同类型传感器的原理和应用，以便在未来的项目中能够选择合适的传感器。

-提议学生尝试使用Arduino开发板完成其他有趣的项目，以提升编程和电路设计能力。

-指导学生深入学习编程算法，掌握更复杂的编程结构，为编写更高效的程序打下基础。

-建议学生在操作电子元件时，先学习其工作原理，再进行实际应用，以确保项目设计的准确性和安全性。

-强调安全用电的重要性，建议学生在设计和操作电路时，遵循安全规范，避免发生意外事故。

-鼓励学生参加学校或社区的科技活动，与其他同学交流学习经验，拓宽知识视野。

-提议学生记录自己在项目设计过程中的学习笔记和心得体会，定期回顾总结，形成自己的学习体系。

七、教学反思与总结

在教学过程中，我深