Unit2 My favourite season （B Read and write）（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit2Myfavouriteseason（BReadandwrite）（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、设计意图

本节课围绕“Unit2Myfavouriteseason（BReadandwrite）”展开，旨在帮助学生掌握描述季节的词汇和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。通过创设情境，激发学生兴趣，培养学生热爱生活的情感。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的文化意识，通过学习不同季节的特点，让学生了解不同文化背景下的季节习俗，增强跨文化交际能力。同时，提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作活动，锻炼学生的思维品质，培养他们的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①熟练掌握描述季节的词汇和句型，如“inspring,itswarm”和“inwinter,itscold”。②能够运用所学词汇和句型，正确完成阅读理解中的选择题和简答题。

2.教学难点，①理解并运用比较级和最高级结构描述季节的变化，如“springiswarmerthanwinter”和“summeristhewarmestseason”。②在写作环节，能够结合个人经历和感受，创造性地描述自己最喜欢的季节，并合理运用所学词汇和句型。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的季节情境，如播放季节变化的图片或视频，帮助学生理解和记忆季节相关词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计阅读理解任务和写作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.运用合作学习法，分组讨论最喜欢的季节，鼓励学生分享个人观点，提高语言表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.利用多媒体展示季节图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.制作PPT课件，呈现生词、句型和写作模板，方便学生跟随和复习。

3.鼓励使用在线资源和互动平台，如英语学习网站和应用程序，拓展学习渠道，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutseasons.Doyouknowwhatseasonsare?Canyounamesomeseasons?(学生回答)Great!Now,letsstartourlessonwithawarm-upactivity.

（教师）LetsplayagamecalledSeasonsBingo.Iwillsayaseason,andyouneedtofindthecorrectpictureonyourbingocard.Whowantstobethefirsttocompletetheirbingocard?(学生参与游戏，活跃课堂气氛)

二、新课呈现

（教师）Nowthatwevewarmedup,letsmoveontoourmainlesson.Today,wewillbefocusingondescribingourfavoriteseason.

（教师）First,letslookatthevocabularyrelatedtoseasons.Ontheboard,Ihavewrittensomecommonwordslikespring,summer,autumn,winter,warm,cold,sunny,rainy,andsnowy.Cananyonetellmewhateachwordmeans?(学生回答，教师纠正并解释）

（教师）Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtocompleteitwiththecorrectword.Forexample,Inspring,itsusually________.(学生练习，教师点评）

三、阅读理解

（教师）Next,wewillreadapassageaboutdifferentseasons.Hereisthetextontheboard.Letsreadittogetherandanswerthefollowingquestions:

1.Whatarethefourseasonsmenti