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欢乐陶吧（说课稿）粤教版四年级下册综合实践活动

一、教学内容

本节课的教学内容为粤教版四年级下册综合实践活动《欢乐陶吧》。课程主要包括以下内容：

1.了解陶艺的基本概念、发展历史和制作工艺；

2.学习陶艺的基本制作方法，如手工捏制、拉坯、上釉等；

3.通过实践操作，完成一件简单的陶艺作品；

4.培养学生的动手能力、观察力和审美能力；

5.增进学生对传统文化的了解和热爱。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新、审美鉴赏与文化理解能力。通过陶艺制作活动，学生将动手实践，锻炼操作技能与创新思维，提升实践创新能力；在创作过程中，学生将培养审美眼光，提高对美的感知与鉴赏能力；同时，通过对陶艺历史与文化的学习，学生将加深对传统文化的理解与传承，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握陶艺的基本制作方法，包括手工捏制、拉坯和上釉。具体细节如下：

-手工捏制：学生需要学会使用不同的手法（如搓、捏、拍）来塑造陶土的基本形状。

-拉坯：学生需掌握拉坯机的基本操作，能够制作出规则对称的陶瓷器皿。

-上釉：学生需要了解不同釉料的特点及其对陶瓷表面效果的影响，并能够正确地上釉。

2.教学难点

本节课的教学难点在于陶艺制作过程中的细节技巧和创作思维的培养。具体细节如下：

-拉坯技巧：学生在使用拉坯机时，控制陶土的湿度和力度是难点，这需要反复练习才能制作出均匀壁厚的器皿。

-釉料应用：上釉时，学生需要了解不同釉料在高温下的变化，以及如何搭配使用多种釉料来创造丰富的视觉效果，这是学生较难掌握的。

-创意发挥：学生在创作过程中，如何将个人想法融入作品，发挥创意，是本节课的一大挑战。教师需要引导学生观察生活中的元素，激发学生的想象力，帮助他们将想象转化为实际作品。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本粤教版四年级下册综合实践活动教材《欢乐陶吧》。

2.辅助材料：准备陶艺制作教学视频、陶艺作品图片集以及陶艺历史和文化背景资料。

3.实验器材：每组学生配备陶土、拉坯机、釉料、画笔等陶艺制作工具和材料。

4.教室布置：将教室划分为陶艺制作区、作品展示区和理论学习区，确保学生有序进行实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道陶艺是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”通过学生的回答，引入本节课的主题《欢乐陶吧》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-简述陶艺的历史背景，介绍陶艺的基本概念和制作工艺。

-通过实物展示和视频资料，讲解手工捏制、拉坯和上釉的基本技巧。

-分步骤演示陶艺制作过程，强调每个步骤的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分组，每组配备必要的陶艺制作工具和材料。

-指导学生按照课堂所学，动手尝试制作简单的陶艺作品。

-在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调陶艺制作的关键步骤和技巧。

-让学生展示自己的作品，互相评价，分享制作过程中的心得体会。

-强调陶艺创作中的创新思维和审美意识的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：每位学生完成一件个人陶艺作品，要求作品具有一定的创意性。

-提醒学生在完成作业时，注意安全操作，保护环境，节约材料。

-确定下次课堂的作业展示和评价时间，鼓励学生积极参与。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-陶艺历史资料：收集不同时期陶艺发展的历史资料，如新石器时代的彩陶、汉代的釉陶、唐代的唐三彩等，以及这些时期陶艺的特点和影响。

-陶艺技术资料：搜集关于陶艺制作的各种技术资料，包括不同种类的陶土特性、釉料成分及其烧制效果、拉坯技巧等。

-陶艺名家作品：介绍国内外知名陶艺家及其代表作品，分析作品的艺术特点和创作灵感。

-陶艺展览信息：关注当地陶艺展览信息，了解当前陶艺界的最新动态和创作趋势。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的陶艺书籍和文章，以加深对陶艺文化和技术的了解。

-实地考察：建议学生利用周末或假期参观陶艺展览、工作坊，实地感受陶艺制作的氛围和过程。

-创作实践：鼓励学生在家中尝试陶艺制作，从简单的手工捏制开始，逐步学习拉坯、上釉等技巧。

-交流分享：建立班级陶艺交流群，让学生在群内分享自己的作品和创作心得，互相学习和鼓励。

-艺术融合：引导学生将陶艺与其他艺术形式（如绘画、雕塑）相结合，探索跨界艺术的创作可能性。

-文化理解：通过学习陶艺的历史和文化背景，增强学生对传统文化的理解和尊重，培养文化自信。

-创新思维：鼓励学生在陶艺创作中发挥个人创意，尝试不同的材料和工艺，以培养创新思维和解决问题的能