七年级语文上册养母教案北师大版.docVIP

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养??母

教学目标

????1、了解作者及相关的文学常识。

????2、划分层次，把握文章的中心思想。

????3、学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。

????4、体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。体会父母的爱子之情。教学方法教学过程教学过程：?

????一、导入新课:?

??提问：同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。）

提问：诗歌赞颂的是什么？（母爱）

历来文人墨客喜爱用诗歌赞美母亲。今日，我们一起走进杨兴雨的《养母》中再一次去体会那深深的母爱。

二、作者介绍：?

????杨兴雨，男，诞生于张家口市，祖籍山西五台。曾在国家机关工作，担当过高校老师，现任《都市》文学双月刊副主编，太原市作家协会常务副主席。有散文随笔《孤独仰视》等。

?????三、识登记列字词并给划线的字注音、

拮据????微乎其微?吸溜???????????剜???

庇护?????????熬煎??????????

????四、小组合作探讨下列问题：

???1、文中哪些地方表现出了养母的小气？

?总是和别人闹事，只要觉得自己吃了亏，她都要嚷起来；

经常怀疑别人暗地里占了她的便宜；

经常为了一点儿看来微乎其微的利益与别人争吵：院里的豆腐似乎少了一块；杏子或许被打了几颗；婶婶家的鸡进了她的小菜园；

在全村几百户人家挨门挨户找衣服；

对客人实行应付的看法。

文中哪些地方体现了养母对家人的爱？

在客人来的时候给家人吃好的；

在公共食堂没拿回不掺菜的窝窝而流泪；

吃掺了玉米轴的玉米；

好吃的留给自己的亲人；

养父大病时对自己的埋怨；

为养子和在另一个世界的养父祷告。

2、《养母》写了养母的很多“小气”之处，结尾却说，养母是个“纯粹的人”，结合《养母》中有关“小气”问题所发的争论，联系《背影》、《慈母深情》中父母的某些表现，再谈谈你对“纯粹的人”的理解。

对外“小气”乃爱子心切，对内何曾小气过？特殊是母亲往往是最具有牺牲精神的家庭主妇，纯粹在为父母的本色，在做人的本色上。

五、归纳主旨

本文通过描写养母日常生活的一些琐事，表现了养母“小气”中对亲人无私、忘我的爱，抒发了作者对养母的无限怀念和由衷赞美。

老师投影“祝愿天下全部的妈妈健康华蜜!”师生齐读，结束本节课。

养母的形象：

（一）很“小气”爱争吵

（二）无私忘我?????